A közelmúltban Romániában az Ascendia helyi oktatási szoftvergyártó által kifejlesztett Livresq platformon keresztül bevezetett digitális tanulási avatárok a Microsoft technológiáját használják, és a tanárok által tervezett tanfolyamokon vezetik végig a diákokat, új elemet hozva ezzel a munkájukba.

A Livresq valójában egy oktatási tartalomkészítő eszköz, amely lehetővé teszi a digitális formátumú tanfolyamok létrehozását (programozási, grafikai vagy tesztelési ismeretek nélkül). Ezekbe a tanfolyamokba oktatási asszisztensek (digitális tanulási avatárok) integrálhatók, és a Microsoft Azure platformban található Text-to-Speech (TTS) technológia automatikusan generálja a hangjukat (a tanfolyamokban lévő szöveget hanggá alakítja).

Egy ilyen avatár mindig annak a kurzusnak megfelelően kerül létrehozásra, amelybe integrálni kívánják, és többféle szerepet is betölthet, például: kérdéseket és visszajelzéseket generálhat; tippeket adhat, kiemelheti a releváns elemeket/információkat; összefoglalókat generálhat az adott e-tanfolyam egyes fejezeteinek végén, vagy lehet navigációs eszköz a kurzuson belül stb.

"A tanítási és tanulási módszerek folyamatosan fejlődnek, gyorsan beépítve a technológiai újításokat. A romániai oktatási rendszer digitalizálása felgyorsult a világjárvány miatt, és ebben az összefüggésben igyekszünk innovatív eszközöket biztosítani az ágazat szereplőinek, hogy a lehető leghatékonyabban megkönnyítsük az információk elsajátítását. A Livresq platform által használt szövegről beszédre váltási szolgáltatások a Microsoft Azure-ban elérhetőek programozási interfészek formájában, amelyek könnyen integrálhatók a különböző alkalmazásokba, a gépi tanulási részt (amely nehézkes és számítási erőforrásokat fogyaszt) pedig teljes egészében az Azure platform kezeli. Így a tanárok olyan kurzusokat hozhatnak létre, amelyeket aztán elérhetővé tehetnek diákjaik számára, és amelyekhez bárhonnan hozzáférhetnek" - mondta Lucian Ungureanu, a Microsoft Románia felhő üzletágának vezetője.

A Livresq - és ezen keresztül a digitális tanulási avatarok - segítségével a tanárok tanteremszerű élményt teremthetnek diákjaik számára, még akkor is, ha maga a tanulási folyamat online zajlik. A platform emellett az ország legnagyobb nyilvános digitális forráskönyvtárával rendelkezik, amely több mint 8900 létrehozott interaktív leckét tartalmaz (összesen), amelyek közül 2800 nyilvános, és amelyeket a készítők ingyenesen kínálnak, így ezek a források minden tananyagra szoruló diák számára elérhetővé válnak.

A platform emellett jelentéskészítési funkcióval is rendelkezik: minden, amit a tanuló a Livresq leckében tesz, továbbításra kerül a tanulási platformnak (LMS). A jelentéskészítési funkció megkönnyíti a tanárok számára, hogy hasznos információkhoz jussanak a tanfolyamok eredményeiről és életképességéről - például, hogy hányan látogattak meg egy adott tanfolyamot, és milyen pontszámot kaptak, vagy hogy mely tanfolyamokat látogatták meg, és melyeket nem.

Alex Mălureanu, az Ascendia társalapítója és CMO-ja: "A tanárok számára biztosítottuk és biztosítjuk a digitális formátumú leckék kidolgozásához szükséges képzést. Jelenleg 17 600 tanárunk van Romániában és a Moldovai Köztársaságban, akik interaktív leckéket készítenek, amit nagyon fontosnak tartunk, hiszen néhány évvel ezelőtt még egy oktatási platform létezését sem lehetett motiválni a tanuláshoz. A Livresq egy olyan eszköz, amellyel releváns interaktivitást lehet létrehozni, karakterek vezethetik végig a tanulót/tanulót az összes tartalmon. Mindezt szem előtt tartva a hangsúly nem csak az interaktivitáson van, hanem az eredményeken is."

A Livresq platformot a vállalatok arra is használják, hogy saját igényeiknek megfelelően speciális tanfolyamokat hozzanak létre, amelyeket aztán elérhetővé tehetnek alkalmazottaik számára.

A Livresq-et már mintegy 100 romániai és külföldi vállalat használja, és hozzájuk csatlakoztak különböző civil szervezetek és közintézmények, köztük az Oktatási Minisztérium is.

A Microsoft és az Ascendia célja, hogy közösen járuljanak hozzá a romániai közösségek előtt álló szakadék áthidalásához, és elősegítsék a digitális átalakulást az oktatásban, támogatva ezzel a gazdasági növekedést, az innovációt és a diákok és tanulók szakmai képzését, valamint a jelenlegi munkavállalók fejlődését, hozzájárulva ezzel a társadalom és a gazdaság fejlődéséhez is.