Wie man asynchron unterrichtet: Ein Leitfaden für Lehrer

Einige davon sind in der folgenden Tabelle zusammengefasst Hauptunterschiede zwischen asynchronem und synchronem Unterricht, um zu zeigen, wie sie das Lernen beeinflussen:

Wir stellen fest, dass asynchroner Unterricht folgende Vorteile mit sich bringt Flexibilität und studierendenzentriertes LernenAber es bringt auch Herausforderungen mit sich - es erfordert eine sorgfältige Planung der Materialien, eine klare Struktur des Lernweges und effektive Feedback-Mechanismen, damit kein Schüler zurückbleibt. Dies ist der Punkt Offene Bildungsressourcen (OER) und Plattform LIVRESQdie zusammen die erfolgreiche Umsetzung eines asynchronen Szenarios erheblich erleichtern können. Im Folgenden werden wir die Vorteile der Verwendung von OER in einem asynchronen Kontext untersuchen, wie LIVRESQ die Lehrkräfte durch spezielle Funktionen (einschließlich einer umfangreichen Bibliothek mit bearbeitbaren Lektionen) unterstützt und Beispiele für asynchrone pädagogische Szenarien sowie praktische Empfehlungen für ihre effektive Integration in den Unterricht geben.

Vorteile der Verwendung von OER im asynchronen Unterricht mit LIVRESQ

Offene Bildungsressourcen (OER), international bekannt als Offene Bildungsressourcen (OER)Sind Lehr-, Lern- oder Forschungsmaterialien verfügbar? kostenlos und mit dem Recht auf freie Nutzung. Nach der 2019 verabschiedeten UNESCO-Definition sind OER Bildungsmaterialien, die entweder gemeinfrei sind oder unter einer offenen Lizenz stehen, die eine uneingeschränkte Nutzung, Anpassung und Weiterverbreitung erlaubt. In der Praxis umfassen OER eine breite Palette von Inhalten: von digitalen Lehrbüchern, Online-Kursen, Lehrvideos und interaktiven Simulationen bis hin zu Arbeitsblättern, Quizfragen oder wissenschaftlichen Artikeln. Was sie eint, ist offene Lizenz - die Autoren erlauben anderen Pädagogen, die Materialien ohne weitere Genehmigung zu verwenden und zu verändern. 

Eine der größten Stärken der LIVRESQ-Plattform im Kontext der asynchronen Bildung ist ihre große Bibliothek mit digitalen Bildungsressourcendie von der Lehrgemeinschaft selbst entwickelt wurden. In der öffentlichen Bibliothek LIVRESQ (online zugänglich unter bibliothek.livresq.de), kann gefunden werden Tausende von interaktiven Lektionen die verschiedene Fächer, Klassenstufen und Sprachen abdecken. Diese Lektionen können als solche von jedem Lehrer oder Schüler verwendet werden, aber was sie wirklich wertvoll macht, ist, dass sie bearbeitet und personalisiert. Mit Genehmigung der Autoren sind viele Bibliotheksmaterialien nicht nur zur Ansicht, sondern auch als "bearbeitbare" Unterrichtsquellen - Grundsätzlich können Lehrkräfte die Lektion in ihr eigenes Autorenkonto herunterladen oder kopieren und sie im LIVRESQ-Editor frei verändern und an die Bedürfnisse ihrer Klasse anpassen.

Wie funktioniert eigentlich die Bearbeitung von Lektionen? Das Verfahren ist einfach und intuitiv: Wenn Sie in der Bibliothek eine Lektion gefunden haben, die Sie interessiert, haben Sie die Möglichkeit, sie entweder direkt zu starten (um sie Ihren Schülern zu zeigen oder sie zu studieren) oder im Editor öffnen (wenn der Autor den Zugriff auf die Quelle erlaubt hat). Der LIVRESQ-Editor ist eine webbasierte Anwendung, mit der Sie jede Seite der Lektion bearbeiten, Kapitel hinzufügen oder löschen, Multimedia-Elemente (Bilder, Videos, Audio), Schieberegler, interaktive Bewertungselemente (Drag-and-Drop-Übungen, Rasterquiz mit Feedback, Puzzles usw.) und vieles mehr einfügen können. Im Grunde haben Sie die volle Kontrolle über die Gestaltung der Lektion. Sobald Sie die gewünschten Änderungen vorgenommen haben, können Sie die Lektion speichern in Ihrem Konto und wählen Sie aus, wie Sie es verwenden möchten: Sie können es selbst veröffentlichen (wenn Sie es wie OER anderen zur Verfügung stellen möchten), Sie können es nur für Lernende freigeben (über einen Link oder die Integration in eine kompatible E-Learning-Plattform) oder Sie können es für Ihren eigenen persönlichen Gebrauch behalten. Diese Bearbeitung und Remixen Ein Schlüsselfaktor, der asynchronen Unterricht unterstützt, ist die gemeinsame Nutzung und Wiederverwendung von Ressourcen durch die Lehrkräfte, die diese schnell an unterschiedliche Kontexte anpassen können, ohne die Entwicklungsarbeit von Grund auf zu wiederholen.

Darüber hinaus wird die LIVRESQ-Bibliothek ständig erweitert und Update. Dank der aktiven Gemeinschaft erscheinen ständig neue Lektionen zu aktuellen Themen, zweisprachige oder fremdsprachige Lektionen und aktualisierte Versionen bestehender Materialien (wenn sich die Lehrpläne weiterentwickeln oder wenn die Autoren Feedback erhalten).

Beispiele für asynchrone pädagogische Szenarien mit LIVRESQ

Der asynchrone Unterricht kann je nach den didaktischen Zielen und dem Kontext unterschiedliche Formen annehmen (100% Online-Unterricht, Hybridmodell, Fernunterricht nach der Schule usw.). Die Plattform LIVRESQ ermöglicht durch ihre Vielseitigkeit die Umsetzung zahlreicher moderner pädagogischer Szenarien. Hier einige Beispiele für asynchrone Szenarien die Sie mit LIVRESQ und Bibliotheksressourcen erstellen und verwalten können:

• Umgekehrtes Klassenzimmer: Der Lehrer stellt eine interaktive OER-Lektion über LIVRESQ zur Verfügung, die die Schüler durcharbeiten können individuell zu Hause vor dem Unterricht. Zum Beispiel können Sie den Studierenden vor dem Kapitel über Gleichungen eine asynchrone Lektion mit den Grundlagen (Definitionen, Videobeispiele und ein kurzes Quiz zur Selbsteinschätzung) geben. Die Studierenden greifen in ihrem eigenen Tempo auf das Material zu, und in der synchronen Lektion (face-to-face oder live online) kommen Sie nur mit Erläuterungen und praktischen Anwendungen, wobei Sie bereits aus den Lektionsdaten (SCORM-Berichte oder eingebettete Testergebnisse) wissen, welche Teile schwieriger waren. Dieses Szenario maximiert die direkte Interaktionszeit für Diskussionen und Übungen und verlagert die anfängliche Wissensvermittlung in die asynchrone Umgebung, in der jeder Schüler in seinem eigenen Tempo lernt.

• Kursmodul 100% online, autodidaktisch: In diesem Szenario ist der gesamte Kurs auf asynchronen Modulen aufgebaut, die in LIVRESQ gehostet werden. Der Dozent erstellt eine Abfolge von interaktiven Lektionen (möglicherweise in einer Wiedergabeliste oder eine Sammlung von Lektionen), wobei jede Lektion einer Lernwoche entspricht. In einem Online-Weltgeschichtskurs könnten Sie beispielsweise Modul 1 - Vorgeschichte (Lektion mit Präsentationen, Bildern von Artefakten, interaktiver Karte und einem Quiz), Modul 2 - Antike (OER-Lektion, die aus der Bibliothek übernommen wurde, mit Multimedia-Einblendungen und Wiederholungsübungen) und so weiter haben. Die Schülerinnen und Schüler verwalten ihre Zeit selbst, indem sie die Module durchgehen, und die Lehrkraft kann Folgendes festlegen Kontrollpunkt-Fristen (Fristen, bis zu denen die Schüler bestimmte Module abgeschlossen haben müssen) und können sammeln regelmäßiges Feedback (durch Forumsthemen, kurze Quizfragen in LIVRESQ oder gelegentliche Q&A-Sitzungen). Diese asynchrone Organisationsform ist ideal für Fernstudiengänge oder für Zeiten, in denen ein Präsenzunterricht nicht möglich ist. LIVRESQ macht es einfach, indem es Folgendes bietet Selbstständiger Unterrichtmit integrierten Inhalten und Bewertungen, auf die die Schüler jederzeit zugreifen und bei Bedarf erneut lesen können.

• Asynchrones Förder- oder Nachhilfeunterricht: Nicht alle Schüler machen gleichmäßig Fortschritte - einige fallen aus verschiedenen Gründen zurück (Abwesenheit, Verständnisschwierigkeiten) und andere wollen vielleicht vertiefendes Material. Mit LIVRESQ kann ein Lehrer eine asynchroner Mini-Förderkurs. Wenn zum Beispiel eine Gruppe von Schülern in Mathematik keine guten Kenntnisse über Brüche hat, könnten Sie parallel zum normalen Programm eine interaktive OER-Lektion über Brüche (möglicherweise in der Bibliothek gefunden und angepasst) für die Schüler bereitstellen, die sie individuell zu Hause bearbeiten können, mit zusätzlichen Übungen und praktischen Anwendungen. Die Plattform kann die Ergebnisse dieser Übungen aufzeichnen, so dass die Lehrkraft die Fortschritte jedes Schülers verfolgen kann. Dieses asynchrone Nachholszenario ermöglicht ein personalisiertes Lernen: Die Schüler wiederholen den Stoff in ihrem eigenen Tempo, ohne den Druck der Klasse, und profitieren von alternativen Erklärungen und Interaktivität, die ihre Aufmerksamkeit fesselt. In ähnlicher Weise können Sie asynchrone Anreicherung (Vertiefung) für fortgeschrittene Lernende unter Verwendung komplexerer offener Ressourcen aus der LIVRESQ-Bibliothek - beispielsweise kann ein eifriger Lernender eine interaktive Lektion zu Konzepten erkunden, die über den unmittelbaren Lehrplan hinausgehen, und dabei seine Fähigkeiten unabhängig entwickeln.

Dies sind nur einige Beispiele, aber die Möglichkeiten sind zahlreich. Andere Lehrer haben LIVRESQ für folgende Zwecke genutzt: Prüfungsvorbereitungsmodule (asynchrone Wiederholung für das Abitur oder die nationale Prüfung, mit Rasterprüfungen und Lösungen), Clubs oder Online-Wahlfächer (veröffentlichte Lektionen für MINT-, Fremdsprachen- oder Finanzbildungskurse, die die Schüler als außerschulische Aktivität im eigenen Tempo absolvieren) oder sogar für gemeinschaftliche Projekte (z. B. arbeiten Schüler aus zwei verschiedenen Schulen asynchron an denselben LIVRESQ-Ressourcen und präsentieren dann ihre Ergebnisse in einer gemeinsamen Sitzung). Entscheidend ist, dass die Plattform Folgendes bietet die Flexibilität, asynchrone Module mit synchronen Interaktionen zu kombinieren wie es das Szenario erfordert: Sie können einen asynchronen Weg jederzeit mit gelegentlichen Live-Webinaren anreichern oder umgekehrt einen klassischen Unterricht mit praktischen asynchronen Aktivitäten auf der Plattform fortsetzen.

Praktische Empfehlungen für die Umsetzung des asynchronen Unterrichts mit LIVRESQ

Die erfolgreiche Umsetzung eines asynchronen Unterrichtsmodells erfordert nicht nur Ressourcen und Werkzeuge, sondern auch eine veränderte Herangehensweise seitens der Lehrkraft. Hier sind ein paar praktische Empfehlungen um das Beste aus OER und der LIVRESQ-Plattform für die Organisation von asynchronen Aktivitäten herauszuholen, unabhängig davon, ob Sie online unterrichten oder den Unterricht durch Fernaktivitäten ergänzen möchten:

1. Planen Sie die Struktur des asynchronen Unterrichts: Legen Sie zunächst Lernziele fest und unterteilen Sie den Inhalt in logische Schritte. Eine effektive asynchrone Lektion hat eine klare Strukturmit kurzen Informationssequenzen, gefolgt von Aktivitäten (Reflexionsfragen, Übungen, Quiz). Skizzieren Sie diese Struktur, bevor Sie die Lektion in LIVRESQ erstellen.

2. Auswahl oder Erstellung hochwertiger Ressourcen: Durchsuchen Sie die LIVRESQ-Bibliothek, um für Ihr Thema geeignete OER zu finden. Prüfen Sie die Qualität, Aktualität und den Schwierigkeitsgrad der Materialien, die Sie entdecken. Wenn Sie eine relevante bearbeitbare Lektion finden, es anpassen (durch Übersetzen, Hinzufügen zusätzlicher Erklärungen, Entfernen unwichtiger Teile usw.) an die Bedürfnisse Ihrer Schüler anpassen. Wenn Sie keine geeignete Ressource haben, erstellen Sie Ihre eigene Lektion mit Hilfe der interaktiven Elemente im Editor - achten Sie darauf, verschiedene Arten von Inhalten (Text, Bild, Video, Audio) einzubinden, um verschiedene Lernstile zu unterstützen.

3. Geben Sie klare Anweisungen und motivieren Sie die Schüler: Wenn Sie eine asynchrone Aktivität starten, teilen Sie den Schülern den Zweck der Aktivität, die ungefähre Dauer und Ihre Erwartungen mit (z. B. "Gehen Sie die Lektion durch und bearbeiten Sie die Quizfragen bis Freitag; die Note für das letzte Quiz gilt als Hausaufgabe"). Erklären Sie sie und Vorteile - wie die Lektion ihnen helfen wird. Ein Umfeld, in dem die Schüler ihre Zeit selbst einteilen können, Motivation ist entscheidend: Betonen Sie die interessanten Aspekte des Materials (z. B. "In der Lektion finden Sie ein virtuelles Experiment, das wir nicht im Unterricht durchführen können, aber Sie können es online ausprobieren!)

4. Legen Sie Fristen und Kontrollpunkte fest: Asynchrone Flexibilität bedeutet nicht, dass es keine Grenzen gibt. Um endloses Aufschieben zu verhindern, geben Sie den Lernenden einen klaren Zeitrahmen, innerhalb dessen sie die Aktivität abschließen müssen (z. B. eine Woche, um die Lektion durchzuarbeiten und die Antworten auf ein abschließendes Quiz einzureichen). Wenn die Lektion länger ist oder der Kurs in Module unterteilt ist, können Sie Folgendes festlegen Zwischenfristen oder kleine periodische Kontrollen, um sicherzustellen, dass alle Schüler die Aufgaben im Griff haben.

5. Seien Sie präsent mit Online-Feedback und Unterstützung: Auch wenn Sie nicht in Echtzeit bei den Lernenden sind, sollte Ihre Präsenz als Mentor spürbar sein. Überprüfen Sie regelmäßig die Ergebnisse der LIVRESQ-Aktivitäten - z. B. die Antworten auf die Tests oder den Fortschritt der einzelnen Lernenden (wenn Sie ein LMS mit SCORM verwenden, verfügen Sie über detaillierte Daten). Geben Sie individuelle Rückmeldung die Leistungen der Schüler zu loben und Missverständnisse zu klären. Stellen Sie außerdem einen Kommunikationskanal zur Verfügung (ein Klassenforum, eine kleine Chatgruppe oder sogar den Kommentarbereich der Lektion, falls vorhanden), über den die Schüler während des asynchronen Lernens Fragen stellen können. Beantworten Sie diese Fragen zeitnah, damit die Schüler nicht stecken bleiben.

6. Fördern Sie die Interaktion und Zusammenarbeit zwischen den Schülern: Nur weil sie asynchron lernen, bedeutet das nicht, dass die Schüler völlig isoliert sein müssen. Sie können kleine kollaborative Aufgaben integrieren - zum Beispiel, nachdem sie die Lektion in LIVRESQ durchgegangen sind, Ideen zu einem gemeinsamen Padlet beitragen, in einem Forum kommentieren, was sie verstanden haben, oder ein kurzes Projekt in kleinen Gruppen lösen (auch wenn sie zu verschiedenen Zeiten daran arbeiten). Auf diese Weise kann die Gemeinschaft der SchülerInnen aktiv bleiben und sich gegenseitig motivieren.

7. Verfeinern Sie die Materialien auf der Grundlage des Feedbacks: Asynchroner Unterricht mit LIVRESQ bietet Ihnen die Möglichkeit kontinuierlich verbessern erstellten Lektionen. Sammeln Sie Feedback von den Schülern - finden Sie heraus, was ihnen gefallen hat, wo sie Schwierigkeiten hatten, ob das Tempo angemessen war. Analysieren Sie auch die Nutzungsdaten: Aufgaben, die die meisten Schüler falsch verstanden haben, könnten klarer formuliert werden, Abschnitte, die viele Schüler erneut gelernt haben, weisen auf wichtige Punkte hin, die bei der nächsten Aktualisierung der Lektion hervorgehoben werden sollten. Da LIVRESQ-Lektionen leicht zu bearbeiten sind, können sie sofort aktualisiert werden, damit künftige Generationen von Lernenden von einer noch besseren Version des Materials profitieren. Sie können auch gerne Unterricht teilen Erfolg in der öffentlichen Bibliothek - Sie leisten einen Beitrag zur Gemeinschaft und erhalten Anerkennung und konstruktives Feedback von anderen Lehrern.

ZusammenfassendDer asynchrone Unterricht eröffnet neue Perspektiven für das Lernen von Schülern - auf eine Art und Weise, die Autonom, zugänglich und flexibeldie auf ihre Bedürfnisse ausgerichtet sind. Doch damit diese Vorteile zum Tragen kommen, müssen die Lehrer sowohl passende Ressourcenwie auch wirksame Instrumente. Offene Bildungsressourcen, insbesondere diejenigen, die über die Plattform LIVRESQ angeboten werden, sind ein Katalysator für Bildungsinnovationen: Sie ermöglichen es jedem Lehrer, zu Schöpfer und Mitwirkenderund nicht nur ein passiver Nutzer von Lehrbüchern zu sein und seinen Schülern reichhaltige und interaktive Materialien zur Verfügung zu stellen. Die Plattform LIVRESQ hat sich ihrerseits als günstiges Umfeld für die Entwicklung und Verbreitung dieser Ressourcen konsolidiert und bringt eine beeindruckende Gemeinschaft von Lehrern zusammen, die sich austauschen und gemeinsam weiterentwickeln wollen. Durch einen asynchronen Ansatz, angereichert mit modernen digitalen Werkzeugen und OER, können wir den Bildungsakt in eine echte Lernerfahrung verwandeln. personalisiert, kooperativ und integrativ, um die Schüler besser auf die Herausforderungen einer sich wandelnden Welt vorzubereiten.

Fangen Sie klein an - wählen Sie eine Lektion aus der LIVRESQ-Bibliothek, passen Sie sie für Ihre Klasse an und führen Sie sie als asynchrone Pilotaktivität durch. Sie werden bald feststellen, dass die Schüler die Freiheit zu schätzen wissen, in ihrem eigenen Tempo zu lernen, und Sie werden es genießen positive Auswirkungen der neuen Methoden und Ressourcen in ihren Ergebnissen. Viel Erfolg bei der Erforschung des asynchronen Unterrichts mit LIVRESQ und bei der Innovation Ihrer eigenen Lehrmethoden!