FAQ - Frequently Asked Questions
Find out the answers to the most frequently asked questions about LIVRESQ
Table of Contents
Creating Lessons
LIVRESQ is an online platform that allows the creation, editing, and publishing of interactive digital lessons. You can easily create courses, textbooks, presentations, or other educational materials with multimedia elements (text, images, video, quizzes, etc.)—no advanced programming knowledge required.
There is no need to install anything. LIVRESQ runs directly in your web browser (such as Chrome, Firefox, Safari, or Edge) and is a cloud-based platform. Simply visit the LIVRESQ website, create an account, and work online — all you need is an internet connection.
The platform offers both a free plan and subscription options (Premium/Academic). With the free account, you can create lessons and access most of the basic features. The Premium plan adds additional functionalities (such as real-time collaboration, planning mode, extra storage space, lesson creation with the help of Artificial Intelligence), but you can still do a lot with the free version to start with.
Go to the LIVRESQ website and use the registration option. You will provide an email address and a password, then confirm your account by accessing your email. Once the account is active, log in using the email and password you selected, directly in your browser, to access the platform.
After logging in, go to the "Workshop" section (the lesson editor). There you will find a "Create a new project" button. By clicking it, you can choose to start from scratch, use a template if you have a free account, or even let artificial intelligence generate a lesson structure for you if you have a premium/academic account. After selection, the editor will open, and you can start adding the lesson content.
es. LIVRESQ provides templates (lesson models) that you can use as a starting point. When creating a new project, you can choose an existing template — it will already contain a structure and basic elements, which you can modify and fill in with your own content. This saves you time and gives you a well-structured lesson model.
Yes, the platform integrates Artificial Intelligence features that can create content for you, which you can then modify according to your preferences. For example, there are options to generate text (for explanations or questions). These features are designed to provide you with ideas and materials, which you can later adjust as desired. (Note: AI availability requires a Premium/Academic plan).
Yes. If you already have a project and want to start a new lesson from its structure, you can use the Duplicate function. In the resource list, next to the project name, there is an option to duplicate (a button). This creates a copy of the selected lesson, which you can then rename and modify independently of the original.
In LIVRESQ, a project is the complete lesson (it includes all chapters/pages). The project is made up of one or more sections – each section can be viewed as a chapter, subsection, or individual page of the lesson. A resource is a content element that you insert into a section (for example: a text block, an image, a video, a quiz, etc.). In short, the project is the entire lesson, the sections are subdivisions of the lesson, and the resources are the actual materials placed in the sections (e.g., text resource, video resource, image resource, etc.).
In the editor, your lesson (project) has a sections menu. There is an "Add section" button (represented by the "+" symbol) in the top bar. When you click this button, a new empty section will be created within the project, which you can name (e.g., "Chapter 2") and then fill with resources. Each section added will appear in the lesson structure and can be edited independently.
Yes. LIVRESQ allows you to create sections as independent resources. For example, you can create a section (with all its content) in the Resources area of the workshop, without it being part of a project yet. Later, you can include it in a project by importing it or using drag-and-drop. This approach is useful if you want to reuse the same section in multiple different lessons.
All your saved projects and sections appear on the Resources page in the Workshop. When you log in, you can navigate to "Resources" (the list of projects/sections). There you will see the titles of the lessons you have created. To continue working on a lesson, double-click on the project name (or choose the "Open" option). The lesson will open in the editor, where you can continue editing from where you left off.
On the Resources page, you can delete unwanted items. For example, to delete an entire project (lesson), select the project and look for the "Delete" option (usually represented by a trash can). By confirming, the lesson will be deleted from your account. Similarly, you can delete an individual section: either from within the project (in the lesson's section list, there is a delete option for the desired section), or from the general resources list. Caution: deletion is permanent, so make sure you no longer need the content.
To rename a lesson (project), go to the Resources page, and in the top bar, you will find the pencil icon representing "rename." Enter the new desired title. To rename a section, select it and then follow the same step mentioned above. This way, you can update the titles of chapters or projects at any time, even after adding content.
Yes. In the Resources area of the platform, you can create directories (folders) to organize your projects and resources. For example, you can have a "Math" folder where you move all the math lessons and another "Biology" folder for the related lessons. You create a new folder (there is an option "Create folder"), and then you can move lessons into the respective folders using drag-and-drop or the "Move" command. This helps you maintain order when you have many materials.
Yes, the editor supports working with multiple projects/sections simultaneously. In the top bar of the editor, each open lesson or section will be displayed as a tab. You can create or open another project by pressing the "+" button in the tab area. Then, you can switch between lessons by clicking on the desired tab. This way, you can copy content between projects or work in parallel without having to close and reopen lessons every time.
The LIVRESQ platform is responsive, meaning it's adapted for mobile devices. You can log in and edit content from a tablet or even a phone. However, for the optimal editing experience (considering screen space and interface complexity), it is recommended to use a computer or a tablet with a larger screen. But yes, if needed, you can access, view, or make minor changes from mobile devices.
No. LIVRESQ has been designed as an easy-to-use tool for teachers and trainers, without requiring advanced technical knowledge. Adding interactive elements is done by clicking and filling in, while customizing the appearance is done through intuitive menus. You don't need to write code to create engaging lessons – the platform handles the technical side, so you can focus on the content.
You can create a wide range of interactive educational materials. Primarily, LIVRESQ is used for digital lessons (online lessons,
course modules), but you can also create digital textbooks, interactive e-books, presentations, assessments, simple educational games, or even guides. Essentially, any material that combines text with multimedia elements and interactivity (such as exercises) can be created as a project in LIVRESQ.
Yes, this is one of the platform's main capabilities. Within a lesson, you can combine theoretical content (texts, images, videos) with practical exercises or assessments (surveys, quizzes, crossword-type games, etc.). This makes the lesson much more interactive and checks the student's knowledge along the way. The platform has several types of tests/surveys that you can easily add to the desired sections.
The editor has a preview function. When editing a section, you can click the "Preview" button (the "eye" icon in the top bar). This will open the current section in a view mode, exactly as a student will see it. To preview the entire lesson from start to finish, one method is to access the preview from the project, not from the section, or temporarily publish the lesson (only for yourself, in your personal shelf) and then go through all the sections as a regular student. This way, you ensure that everything looks and functions correctly before distribution.
LIVRESQ automatically saves progress at short intervals. If the connection drops, the platform will try to save once the internet returns. In case of disconnection, you will receive a notification in the editor (a warning message). Usually, the data entered up until that point is temporarily stored locally; once the reconnection occurs, the changes are saved on the server. If there are any saving errors, it's recommended to refresh the page after reconnecting, for safety.
Yes. In the editor, in the top options bar, there are buttons for "Undo" and "Redo." If you've accidentally deleted or modified something, you can press Undo to revert to the previous state. Similarly, if you've undone too much, you can use Redo to redo the change. These functions help you experiment without worry, knowing that you can always go back with a click.
Yes. The elements (resources) in a section can be arranged as you wish. You can move a block (text, image, etc.) by clicking and dragging it to the desired position (drag-and-drop) within the page or row. Additionally, you can change the order of sections in a project (e.g., move Section 3 before Section 2) – this is done in the section list, either by dragging or using the "Move up/down" option. In conclusion, you have complete freedom to rearrange the content to achieve the optimal structure.
Da. Pe lângă aceste întrebări frecvente, există un Manual de utilizare LIVRESQ (manual oficial) și diverse tutoriale video oferite de echipa LIVRESQ. Poți accesa documentația pe site-ul oficial (secțiunea „Help/Centru de învățare”) unde găsești pași detaliați și exemple. De asemenea, interfața are adesea scurte indicații și un asistent care te ghidează la prima utilizare. Comunitatea de utilizatori (Facebook, LIVRESQ Whatsapp) poate fi și ea un loc bun pentru sfaturi.
Using Blocks (text, image, video, assessment, etc.)
To add text, insert a "Text Resource" into the section. In the editor, on the left panel, you'll find a list of content types – select "Text Resource" and drag it into the workspace. A text block will be created, which you can click on to start typing or adding the desired paragraphs. The text editor allows you to type directly and format the content as needed.
The text editor in LIVRESQ offers options similar to those in a standard word processor. You can format text with bold, italic, underline, create lists (bulleted or numbered), align text to the left/center/right, insert quotes or HTML code, and even add hyperlinks. Additionally, you can choose heading styles (Heading 1, Heading 2, etc.) to highlight titles and subtitles. This gives you full control over the text's appearance, making it more readable and visually appealing.
To add an image, use the "Image" resource. In the editor, from the left panel, choose the "Image" type and drag the block into the section. Then, double-click the image block that appears or use the "Upload Image" button. A window will open where you can choose a file from your computer or select an image from "Stock Photos." After selecting the image, it will be uploaded and displayed in the lesson. You can later position the image as you wish within the sections.
The most common image formats are supported: JPEG/JPG, PNG, GIF, etc. These can be uploaded without issues. If you use PNG images with transparent backgrounds or animated GIFs, the platform will display them correctly. It is recommended to use high-quality images, but optimized in size (KB/MB) so as not to slow down lesson loading.
Poți redimensiona cu ușurință imaginea. În editor, după ce ai inserat imaginea, o poți edita accesând butonul „Editează Imaginea”, aici poți edita: filtre, decupare, întoarce, rotește, deseneaza, forme, texte, abțipilduri, redimensionare.
You use the Audio resource. You can find it in the list of resources and insert it into a section just like any other element. Once the audio block appears, click on “Upload audio” and select the file from your device (the recommended format is MP3). After uploading, an audio player with a play button will appear in the lesson, which learners can use to listen to the sound.
You can do this using the Video resource. In the editor, select the "Video Resource" type and place it on the desired page. Then, you have the option to upload a video file from your computer (commonly supported formats include MP4 – the most recommended), choose a stock video, or even generate your own video using Artificial Intelligence. Once uploaded, the lesson will display a video player for learners to use.
Yes. Although the Video resource in LIVRESQ is primarily intended for directly uploaded video files, you can embed clips from external platforms using the embed code. The easiest method is to use the HTML insertion function (iframe) in the text editor – simply copy the embed code provided by YouTube/Vimeo and insert it into a text block (switching the editor to HTML mode). This way, students can watch the video without leaving the lesson.
For audio, the most reliable format is MP3 (universally recognized by browsers). For video, MP4 (H.264) is the recommended format, as it offers high compatibility and a good quality-to-size ratio. Other modern formats (WebM, OGG) can also be played by browsers, but as a best practice, it is advised to convert videos to MP4.
In the list of blocks, you will find it as "Gallery" – insert it into the section, then in the gallery editor that appears, upload multiple images. The platform will automatically create a gallery (slider or carousel type) through which the learner can navigate. The images can be viewed in succession.
LIVRESQ offers a variety of interactive questionnaire types: multiple-choice questions (grid-type), true/false questions, drag-and-drop exercises, sorting items (rearranging elements in the correct order), open-ended questions, highlighting questionnaires (where the student marks certain areas in text or images), fill-in-the-blank text, crossword puzzles (letter matrices), etc. Each type serves a different purpose (knowledge checking, interactive practice, educational games), and you can choose the ones that are suitable for your lesson.
You use the Quiz resource. In the resource panel, select the "Questionnaire" type and add it to the section. A specific question editor will open. First, you choose the question type (e.g. "Multiple Choice" or another desired type). Then you enter the question requirement, the answer options, and mark the correct one. You can set whether the student sees immediate feedback and whether they are allowed multiple attempts. After saving, the quiz appears in the lesson as an interactive question that the student can solve.
In the quiz editor, choose the "Multiple Choice Question" type. Write the question statement (for example: "Which of the following…?"). Add answer options (you can have any number of options; there is an "Add Option" button to insert new rows). Check the correct answer (you can mark one or more answers as correct, depending on the question). Optionally, for each option you can set a feedback message that the student will see after answering (for example, "Correct, well done!" or "The answer is incorrect."). Finally, save the question. In the lesson, the student will be able to select the answer and check if he chose the correct option.
Within the Quiz resource, choose the “Drag-and-drop” type. This type of exercise allows you to create, for example, associations or ask the student to match elements with each other. In the drag-and-drop editor, you will usually have two lists or groups – you need to insert the elements (text or images) that need to be matched. For example, a list of terms and a list of definitions that the student should associate by dragging. You configure which element corresponds to which (so that the platform knows the correct answer). The student, in the lesson, will be able to drag the elements from one side to the other with the mouse (or finger on the tablet) to make the correlations, and then they can check if they have matched them correctly.
You choose the “Ordering” (sometimes also called “Sorting” or “Rearranging”) quiz type. In the question editor, you enter a series of elements (text or small images) that the student should put in the correct sequence. For example, the steps of a process mixed up or the chronological ordering of some events. You add them in the correct order, and the platform will display them mixed up to the student. The student will be able to drag them to the correct position (change the order) and then check if they got the correct sequence you set.
Yes, it is possible to add open-ended questions. In the quiz editor, you can choose the "Open-ended question" type. This will give the student a free space (a text field) in which to write the answer in their own words. This option is useful for reflection questions or short essays. Keep in mind that the platform cannot automatically evaluate open-ended answers (since it does not have an exact scale like closed-ended ones). Basically, the student writes down their answer, and if you use the lesson in an LMS, you will be able to consult the answers manually later. In a self-study context, open-ended questions can serve as thinking exercises, even if they are not automatically scored.
The highlighting quiz requires the student to mark (highlight) certain correct elements in a text. For example, you can ask the student to highlight key words or mistakes. In the quiz editor, you choose the "Highlight" type and enter the text and specify which words or areas are the correct ones to mark. The student, in the lesson, will be able to select those words with the mouse or click on certain areas. The platform will then indicate whether he highlighted the correct elements. This type of exercise is interactive and trains attention to detail.
The Matrix (Rebus) resource allows you to create a crossword puzzle or a simple rebus. Basically, the platform provides you with a grid (matrix) in which you can define the letters that appear and any clues. Typically, you fill in the words horizontally and vertically and provide clues for each word. The student will see the empty grid and will have to fill in the correct letters based on the clues given (like in a traditional rebus). When they are finished, they can check the solution. This type of resource is fun and useful for reviewing key terms.
The Accordion resource displays content in the form of collapsible panels, similar to an accordion menu. Each row has a visible section (a title or a question) and, when clicked, expands to reveal a hidden area (with details or an answer). It is useful for presenting information in bullet points that the student can expand one by one (for example: frequently asked questions, definitions that the student reveals one by one). To use it, insert the Accordion resource, then edit each row: enter the title (initially visible) and the corresponding hidden content. The student will be able to click on the titles to “unfold” the accordion and read the content.
The Tabs resource allows you to present content in multiple horizontal tabs, like in a web browser. When you insert such a block, you will be able to add multiple tabs, each with its own title and content. Only one tab is visible at a time, and the student can switch between them by clicking on the tab titles. This format is useful if you want to group information by category in a single space (for example: "Definition", "Example", "Explanation" as three tabs). As an author, you insert the Tabs resource, then name the tabs and put the content in each (text, images, etc.). The student will easily navigate between the tabs to see the different aspects.
The Labels resource allows you to add interactive markers over an image. Basically, you upload an image and place labels (dots or pins) on it that, when accessed, display explanatory text. It's like an image with informative hotspots. After you insert the Labels resource, it comes with an example (an image and a test marker) by default. Double-click to edit: upload your own image and add markers (e.g., click on the image where you want a dot and add a description for that point). The student will see the image with icons; when they hover or click on a marker, they will see the associated label (description). This resource is great for interactively explained diagrams or maps
The Attachment resource allows you to provide a file for download to the student. It can be any type of file: PDF, Word document, ZIP archive, PowerPoint presentation, etc. When you insert the Attachment resource, in the editor you double-click it and use the "Upload file" button to choose the desired file from your computer. You can also provide a short description or instruction (for example, "Download the worksheet here"). An icon (usually a document symbol) will appear in the lesson that the student can click to download the attached file. This is useful when you want to provide additional materials, printable PDF worksheets, or resources that cannot be presented directly in the lesson.
The Application resource is a container for external or custom interactive content. When you insert it, you can upload a mini-application (an HTML file or a web package) created by you or a specialist into the editor. For example, if you have an interactive simulation or animation made in another environment, you can integrate it as an "Application". Double-click on the Application resource and use "Upload another application" to upload the package (usually an HTML file + associated resources, in an archive). After uploading, the respective application will be displayed in the lesson. Basically, this resource gives you maximum flexibility: you can insert any web application (an educational game, a physics simulation, etc.) directly into the lesson page, without the student going to another site.
The Certificate resource generates a final diploma that the student can receive after completing the lesson. If you insert it into the project (usually at the end), you can customize a diploma template: it automatically includes the student's name, the lesson title, the score obtained, and the date. In the editor, after insertion, you can choose a design template for the certificate and configure variables (for example, whether you want the score to appear or not). When the student completes the lesson, the diploma becomes available - usually a "Download Certificate" button appears. The student can save the diploma as an image or PDF and even print it. It's a nice way to certify course completion.
To add a link, use the text editor or the element properties. In a text block, select the desired word or phrase with the mouse and then press the insert link button (the chain icon). Enter the URL you want to send to (it can be an external site, e.g. https://…) and confirm. The text will become blue underlined (default) and clickable. For images inserted into the Text resource or buttons, there are similar options in the properties panel – you can specify a target URL. This way, the student who clicks will be directed to the respective page or resource.
Organizing Content
A lesson is structured in sections, with each section acting as a chapter or subchapter. Simply add new sections for each desired chapter (e.g. "Introduction", "Chapter 1", "Chapter 2", etc.). In the LIVRESQ editor, use the "Add" button when you have your project open to create more sections. You can name them suggestively and order them as you need. This way, your lesson will be logically divided, and the student can navigate through the content more easily by segments.
In the project's section list (visible on the left of the editor), you can reorder sections by drag-and-drop: select the desired section with the mouse and move it to the desired place. The updated order will be the one in which the student will go through the lesson. For example, if you need a chapter at the end to become chapter 2, you can easily move it from the "Sections" menu.
LIVRESQ can generate a navigable table of contents using bookmarks. Basically, to have a table of contents, first add bookmarks to important section titles (the editor has a "Bookmark" button that you can apply to an element, usually the section or subchapter title). Then, go to the project level (the general lesson editing page) and select the "Table of Contents" option. There you will see the list of all the bookmarks added. You can choose which of the chapters or subchapters will appear in the table of contents. After you have moved the bookmarks to the table of contents, it will be saved and displayed in the lesson.
Bookmarks are marks that you can place inside sections on important items to help you navigate quickly. For example, you can bookmark the title of a subchapter or even a specific definition. These bookmarks have two uses: (1) they can be added to the lesson table of contents (as entries that the student can access from a menu) and (2) they can serve as destinations for internal links (for example, a “Continue” button that leads to the next bookmark). You add them by selecting the desired item and pressing the bookmark button (shaped like a star). Once created, you will see them listed when you configure the table of contents or in the “BOOKMARKS” tab on the right.
If you want the student to be able to jump from one part of the lesson to another (for example, a "Go to review" button that takes you directly to the last section), you can use bookmarks and buttons. Procedure: add a button (using a text block as a button). In the button properties, set the "Action" function to "Jump to bookmark" and choose the bookmark corresponding to the desired section/position. This way, when the student presses that button, the lesson will take them directly to the indicated chapter or segment. Alternatively, you can insert a hyperlink to another created resource or an external link. These internal navigations are useful for creating branches or allowing you to return to the table of contents.
A barrier is a tool for controlling the flow of a lesson. A barrier is placed between two elements (usually at the end of a section or quiz) and blocks progress until the student meets a certain condition, for example, completing an interactive activity. When you insert a barrier, it automatically “hooks” to the closest interactive resource above it (for example, a video clip). Until the student views the entire content (or interacts with the required element correctly), the barrier remains “closed” and does not allow them to move on. You can set a warning message such as “Continue after completing the exercise”. After the activity is completed, the barrier lifts (becomes “Open”) and displays a continue button or other text of your choice, allowing the student to move on to the next section. Essentially, a barrier helps you ensure that the student does not skip exercises and moves through the content sequentially.
The Assistant is an interactive element that displays a message in an animated/pleasant way, asking the student to interact (press a "Continue" button) to move forward. It is usually used to provide explanations or feedback in a friendly manner. When you insert a Message/Assistant, it appears as a character (for example, an avatar) that "speaks" a text that you enter. After the student has completed an activity, the assistant can be programmed to appear with a message (for example: "Congratulations, you have completed the chapter! Press continue."). The student reads the message and must click Continue (the button in the assistant's balloon) to move forward in the lesson. Until they do this, the lesson does not advance. Basically, the Assistant is similar to the Barrier, but it also provides a guiding message or feedback, in an attractive visual style.
LIVRESQ uses a row-and-column (cell) structure for pages. This means that you can organize your content into horizontal rows, which you can then divide into columns. For example, you want a row to have text on the left and an image on the right: you create a row with two cells, then place the text block in the first column and the image block in the second. In the editor, the structure area (left panel) includes structure elements such as "Row" and splitting options (e.g. row with 2 cells, 3 cells, etc.). You drag a row onto the page, then you can duplicate the cells as needed. However, we recommend that you do not insert more than 5 cells in a row. Then you add the desired resources in each column. This organization gives you flexibility in layout, allowing you to create attractive and easy-to-follow pages.
Initially, a section starts with a single full-width row (one full column). To add a new row, drag a structure type item from the left menu (for example, "Row with one cell"). Once the row is added, you can decide its structure: whether or not to add extra cells and resize them as needed. You can add additional rows to an existing cell to create a multi-row structure. In short, a "row" adds a new horizontal border to the page, and "columns" are the vertical divisions of that row.
The editor has copy/cut and paste functions. Select the element (resource) you want to copy – you will see in the top bar of the editor the buttons “Copy” (double tab) and “Cut” (scissors). If you choose “Copy”, the element is saved. Then go to the section (or even another project) where you want to duplicate it and press “Paste” (the clipboard button). The element will appear there with all its contents. Similarly, “Cut” will cut the element from its current location (remove it) and then you can paste it somewhere else (move). Also, if you want to move the entire section to another project, you can use the cut function from within the project. So you have the option of copying individual blocks as well as moving entire sections between lessons.
Yes, and it's quite simple. Open the desired project/lesson, select the section you want to reuse, press the copy button in the top bar. Then open the new project/lesson in which you want to insert the copied resource and press the "Paste" button. You can later arrange the newly inserted resource in the order you want. You can also add sections that were previously created, but that are not part of existing projects. To do this, open the project/lesson in which you want to add the new section, press the "Add from Organizer" button (the cloud with the down arrow), select the desired section, then press "Insert".
Yes. The platform offers a tag system. On the Resources page, you can assign previously created or newly created tags from the left side of the menu to your projects or sections (for example, "STEM", "Grade VII", "Demo", etc.). There is a "Tag" option that you can use for each resource, adding one or more descriptive tags. Later, you can use the filter bar: for example, filter the display of resources by the "STEM" tag to see only the lessons marked with this tag. This is useful when you have a lot of materials - you can quickly find everything related to a specific subject, class or theme based on the tags you set.
Yes. There is a Search bar at the top of the Resources interface. You can type a keyword (from the lesson title, description, or even metadata) and the platform will instantly filter for matching items. For example, if you are looking for a lesson titled “Ecosystems,” start typing “Eco” in the search and only resources that match the name or tag will appear. The search feature saves you from having to manually browse through long lists of projects, especially when you have a lot of materials in your account.
If you have added a block (text, image, video, etc.) and want to remove it, select it in the editor and press the "Delete" key on your keyboard or use the "Delete" (trash can) button in the top toolbar. The element will disappear from the section. To delete an entire row, select the row (using the "Select parent" button, until the desired element is selected) or directly with the mouse, then press the "Delete" button. This way, you can clean up or re-edit the lesson structure at any time, removing the useless parts.
It depends on your preference and your workflow. If you edit sections inside the project, you have the advantage of being able to easily navigate between chapters and see the context of the entire lesson. The editor shows you the complete structure and you can, for example, quickly jump from Section 1 to Section 2 from the top bar. On the other hand, you can choose to work on sections separately (by opening the section individually in Resources) – this mode isolates the section, which can be useful if you want to focus only on that chapter, collaborate on it independently, or reuse the same section more easily in multiple projects. Many authors edit directly in the project for the overview, but if you have a section that you use in multiple lessons, it is preferable to develop it as a separate resource and then insert it where needed.
Title pages are created like any section, usually the first section of the project is the cover. You can name the first section “Introduction” or “Cover” and insert representative elements into it: the title of the lesson (with a large text, title style), possibly an attractive image or logo, the author’s name and a short description of the lesson or instructions for the student. You can also use the representative image setting (see project preferences) which will be displayed as the background of the title in the lesson content. Basically, you treat the cover as a starting slide – you style it with the essential elements and possibly without barriers or tests, just informative and visually motivating.
To enforce sequential progress, you can use Barriers. That is, at the end of each crucial section, you insert a Barrier linked to an exercise, so that the student cannot press forward in the lesson until they have solved the previous requirements. This ensures that everyone goes through the lesson step by step, without being able to jump straight to the end.
If a section has become very long and you want to split it, LIVRESQ has a section split function. In the section editor, identify the point where you want to break (for example, before a specific subchapter). Then press the "Cut Mode" button (the tab cut with a horizontal dotted line). The platform will create a new section, moving all the content after the break point to the new section. You will now have two consecutive sections with the split content. Don't forget to rename the sections appropriately after the split.
You can do this manually by copying and pasting. Open the section that is going to be the last (for example Section 2) and the section you want to merge (Section 1). Copy the elements from Section 2 (select all the content or line by line and use "Copy"), then go to the end of Section 1 and use "Paste". The content of Section 2 will appear at the end of Section 1. Check that the arrangement is consistent. Then you can delete Section 2 from the project. This way, you have basically combined the two chapters into one. Just make sure that the order of the elements is correct and that you do not have duplicate resources.
Yes, you can create subchapters within a section. In LIVRESQ, the basic structure is project -> sections -> resources. You can organize subchapters by the way you structure your content within a section: for example, you use different level headings and bookmarks to mark them. With the help of bookmarks, you can create a detailed table of contents that looks like subchapters.
LIVRESQ automatically produces responsive content, meaning that elements are arranged adaptively on small screens. As an author, however, it's a good idea to check. The editor has the "Screen Simulation" function (a button that allows you to preview the lesson in different sizes: mobile, tablet, desktop). Use this tool to see if images are not too small on your phone, if text remains readable, and interactive elements fit. Typically, rows with multiple columns will be placed one under the other on mobile. The platform handles this automatically, so you don't have to do anything special, but it's a good idea not to cram too much content into narrow columns.
Yes, you can test the entire lesson before publishing by clicking the "Preview" button when the project is open, not the section.
All items added to a section are, in principle, visible to the learner. One trick is to insert a text block and write your notes there, then delete it before publishing. So, if you need to keep notes about what you still have to do or references, you can keep them in a separate document or on a text resource that you delete when the lesson is finished.
The Planning module is a feature available (for Premium accounts) that allows you to design your lesson in the form of a concept map, before actually adding the content. When you activate the “Planning” mode, the interface changes: instead of the traditional page, you will see a tree or diagram where you can add resources to create the structure of the lesson (such as section titles and main ideas). In short, Planning helps you logically structure the material, then the platform generates the skeleton of the lesson based on that map, which you will fill in with details.
Saving and Publishing
Yes. LIVRESQ has an autosave feature – the changes you make are saved periodically (almost in real time) on the server. In the top right corner of the editor you will often see a message with the last save time (“Saved X minutes ago”). This way you don’t have to worry about forgetting to save manually; each content addition or edit is saved automatically after a few seconds. This prevents losing progress, for example in case of accidental browser closure.
Because autosave works continuously, there is no traditional "Save" button for content.
All your materials are stored online, in your LIVRESQ account, on the platform's servers. This means that you can access the lessons from anywhere, as long as you log in to the site. You don't need to save local files for the lessons (unless you export them separately). Basically, the lessons are in the secure cloud space of your account and you see them organized in the "Resources" page. This is convenient because you don't risk losing your data if your PC breaks down and you can continue working from another computer without transferring anything.
Yes, because everything is stored online, your account is accessible from anywhere. Whether you log in from work or home, you will see the same projects. For example, you can start creating a lesson on the school computer and continue it in the evening on your personal laptop. The important thing is to have an internet connection and use a compatible browser. Since the data is in the cloud, there is no need to transfer it manually – just log in and you have access to everything.
Once the lesson is ready, you need to publish it for students to see. In the editor, on the project page, you will find the "Export" option for that project. You can choose to publish the lesson to your personal shelf by pressing the "Publish to Library (personal shelf)" button and later to the LIVRESQ Public library (by pressing the "Request publication" button available after accessing the lesson in your personal shelf in the library. Publishing to your personal shelf does not mean that everyone can see it. Basically, after publishing you will get a link or entry in the library that you and those who have access to the link can access.
The LIVRESQ Library is the online space where published lessons are listed. It has two components: the public library (lessons that authors have made visible to all users) and the Personal Shelf (your published lessons, visible only to you or those you share them with). When you publish a lesson, it ends up on your Personal Shelf, a kind of private shelf where you see your own materials. From there, you can decide to make them public or send them to specific people. The public library, on the other hand, is like a shared catalog – public lessons appear there and can be searched by anyone who accesses the library.
The simplest way is, after you publish the lesson, you get a link to it. You can give this link to your students (via email, WhatsApp, etc.). When students access the link, the lesson will open in their web browser and they will be able to follow it without having to log in. Also, if your school uses an LMS system, you can integrate the lesson there (see the export section).
Yes, after you have published it on your personal shelf in the library, you have the option to make it public. This means that your lesson appears in the LIVRESQ public library, available to anyone who enters the site. A public lesson can either be editable by other authors (if you allow it, they can duplicate and modify your version), or viewable only (non-editable, only read and browse). You choose this aspect when publishing. If you want it to be visible to anyone without restrictions, you set it to public and anyone with the link or searching for the title can access it. If you prefer it to remain private only for your students, you leave it published only on your personal shelf and only share the direct link with those interested.
If you have modified the lesson in the editor after publishing it, you will need to republish or update the published material. To do this, publish the modified lesson to your personal shelf, then click the "Overwrite" button. In the next step, identify the old lesson and click "Choose". It is recommended to republish every time you make important changes, so that all users have access to the latest version
The library has a version history tab for each published lesson. This means that when you update (overwrite) a lesson, the platform remembers that you had a previous version at a certain date. However, these versions are mostly informative – there is no easy mechanism to publicly restore the old version for students, it is simply a log. If you need to go back to an old version, you have to edit it manually or have kept a separate duplicate. Essentially, yes, the history exists, but not as a classic restoreable backup, but as a record of changes.
Publishing to the library means that the lesson remains on the LIVRESQ platform, accessible online. Exporting means generating a downloadable package (e.g. SCORM or HTML) to use outside the LIVRESQ platform. By publishing, your students will access the material through the library. By exporting, you can take the lesson and put it in an external LMS (Learning Management System). In short: publishing is for online distribution through the LIVRESQ ecosystem, exporting is for offline use or on other platforms.
Your personal shelf is private, only you have access to the lessons there, until you choose to share them or make them public. If you publish a lesson but leave it "Unpublished Publicly" (i.e. do not list it in the public library), it basically sits on your shelf and no one else can see or search for it. Other users cannot see the content in your account unless you give them permission by sharing the links to the lessons in your personal shelf. So, you have full control, no one looks at your personal shelf without permission.
When publishing to the public library, you have the option to choose whether the material is available in editable format or not by checking or unchecking the share source option. If you want your lesson to be reused by other teachers, check the share source box when you submit it for publication to your personal shelf.
If you want to withdraw a published lesson, go to the library in your personal shelf, find the lesson and click the "Delete" button. After deletion, the lesson will no longer be accessible even if someone tries to access it from a previously shared link. If you want to keep the lesson in your personal shelf, but not make it public, you can do so by clicking the "Unpublish" button.
The platform does not impose a fixed number of lessons published in the library, you can publish as many projects as you want. However, in the editor, if you have a free account, you can create 5 projects, while premium accounts have an unlimited number of projects.
The library is for viewing/sharing only. So, if you notice something to change in a published lesson, you go back to the editor (open the project in your account), make the changes, then republish the lesson to update the version in the library. Think of the published library as a “storefront”: to change the item in the storefront, you have to work in the workshop, then put the new version in the storefront.
It is recommended to fill in the metadata of the lesson: title (if not already correctly entered), a short description, subject or topic, grade level/age for which the lesson is intended, table of contents, relevant keywords. These details appear in the public library or on the lesson home page, helping others (or students) understand what it is about. You can also set the language of the lesson. Correctly filling in the metadata ensures a professional presentation of your material in the LIVRESQ library.
Yes. Publishing doesn't limit you to only doing it when everything is ready. You can publish a test or draft version of the lesson, preferably on your personal shelf, as incomplete lessons will not be approved in the Public Library. Remember to overwrite the lesson every time you add something, otherwise they will see the old version.
If you don't want anyone to access it, don't make it public in the general library. Keep it on your personal shelf and send the link only to your students, so only those with the link can access it.
The LIVRESQ platform itself does not show you the list of learners who have completed the lesson, but if you use the lesson through an LMS (via SCORM), then the LMS will know which user completed it and what score they obtained.
Dacă abonamentul Premium expiră și revii la contul gratuit, lecțiile tale rămân în cont – nu sunt șterse. Vei păstra accesul la toate materialele create. Doar că anumite funcții premium (colaborare, spațiu suplimentar etc.) nu vor mai fi disponibile, dar conținutul muncii tale rămâne intact. În cazul în care îți ștergi contul complet, evident, lecțiile se pierd. Așadar, expirarea abonamentului nu îți șterge datele, ci te limitează la funcționalitățile unui cont gratuit.
Yes, you can share the project by adding a collaborator (if you have Premium) to the lesson, and they can make a duplicate in their account. Simple: publish the lesson and set it as editable, and the other user will find it in the public library and can click "Duplicate in my account". This way, they will have a separate copy in their account that they can modify independently.
Yes. All lessons in your account (in your personal shelf) are private by default, no one but you has access to them. LIVRESQ is a secure platform, and connections are encrypted, so the transmitted data is protected. The copies of the lessons stored on the server are also secured by the provider. Security also depends on your account password – be sure to use a strong password and not disclose it. In addition, the platform makes regular data backups, so the risk of losing your content due to technical problems is very small. So, you can trust that your lessons are kept confidential until you choose to publish them.
The easiest way is to use the Duplicate feature in your account – this way you have an internal backup copy. For example, before making major changes, duplicate the project (e.g. “Lesson X – backup”) and work on the original. If something goes wrong, you have the backup copy intact. Another method is to export the lesson (as SCORM or HTML) and save the package on your computer – not for editing, but as an archive of content.
Yes, now it's possible! To do this, access the desired lesson, use the "Export" button in the left bar, then select the PDF option. In the preview that appears, press the "Print PDF" button and then save or print the file directly. You will get a PDF file with the lesson structure, ideal for archiving or printing. It is important to note that the interactive elements (quizzes, animations, etc.) will be exported in static format, but the essential content will be rendered clearly and organized.
Collaboration and Sharing
Da, LIVRESQ suportă lucrul colaborativ pe proiecte. Asta înseamnă că poți invita unul sau mai mulți colegi ca co-autori ai lecției tale, astfel încât toți să puteți edita același proiect. De exemplu, doi profesori pot lucra împreună la o lecție de interdisiciplinară – unul adaugă conținut într-o secțiune, altul în alta. Colaborarea se face online, în timp real sau pe rând, similar modului cum mai mulți pot edita un document în cloud.
În pagina de Resurse, selectează proiectul (lecția) pe care vrei să-l partajezi. Ar trebui să existe o opțiune „Partajează” sau un simbol (de exemplu o iconiță cu doi oameni sau un lanț). Când alegi partajarea, introduci adresa de email a colegului (sau numele de utilizator LIVRESQ, dacă îl cunoști). Poți seta nivelul de acces – în mod normal partajarea în LIVRESQ oferă acces complet de editare colaboratorilor. Confirmă partajarea, iar colegul va primi acces la lecție în contul său (apare în lista lui de resurse, de obicei cu o etichetă de partajat).
Colegii partajați devin practic co-autori ai proiectului. Ei pot edita conținutul la fel ca tine: pot adăuga sau șterge blocuri, pot crea secțiuni, edita text, încărca media, publica lecția etc. Orice modificare pe care o fac este vizibilă și salvată în același proiect comun. Toți colaboratorii lucrează pe aceeași versiune de lecție. Trebuie doar să comunicați între voi ca să nu vă suprapuneți în mod neproductiv (de exemplu, să nu editați simultan exact același paragraf, altfel ultima salvare suprascrie). Per total însă, colegii partajați au practic aceleași drepturi de editare ca și creatorul inițial.
Da, în limite rezonabile. Dacă doi autori deschid lecția în același timp, modificările unuia se pot reflecta la celălalt după salvare. Platforma suportă colaborare în timp real, adică amândoi puteți lucra concomitent pe secțiuni diferite, de exemplu – unul la secțiunea 1, altul la secțiunea 2. Când salvați (automat), schimbările devin parte din proiect. Dacă editați exact același element simultan, pot apărea conflicte (ultimul care modifică are prioritate). În general însă, colaborarea e fluidă: puteți vedea cine e activ (poate printr-un indicator) și e indicat să vă coordonați puțin (de ex: „Eu mă ocup de introducere, tu de concluzii acum”). Astfel, da – se poate lucra împreună în timp real, asemănător cu Google Docs.
Da, de obicei funcția de colaborare este disponibilă pentru conturile Premium (Pro). În varianta gratuită, contul standard îți permite să creezi și să editezi singur lecții, dar nu să adaugi alți co-autori. Dacă ai Premium, poți invita colegi (care la rândul lor trebuie să aibă Premium pentru a edita în colaborare). Uneori platforma poate permite partajarea către oricine, dar specifică „pentru colaborare în timp real este necesar ca toți autorii să fie pe plan Premium”. Verifică planurile actuale pe site-ul LIVRESQ – dacă colaborarea e esențială, va trebui să folosiți toți o versiune cu această facilitate.
Odată partajată, lecția va apărea și în contul colegului. Când acesta se autentifică, în pagina lui de Resurse va vedea lecția listată (probabil cu o iconiță care indică partajarea, cum ar fi două siluete). El poate da dublu click și deschide lecția în editor, la fel cum ai face-o tu. De fapt, lecția devine vizibilă sub resursele sale cu mențiunea că a fost partajată de tine. Nu e nevoie de pași suplimentari – după ce inviți și confirmi partajarea, tot ce trebuie este ca cealaltă persoană să își verifice lista de proiecte din cont.
În contextul partajării proiectelor pentru co-creare, nu există niveluri diferite de permisiuni – cine are acces la proiect îl poate și edita. Platforma nu suportă un mod „read-only” pentru colaboratori (partajarea este gândită ca toți să contribuie). Dacă vrei ca cineva să vadă lecția dar să nu o poată modifica, mai degrabă îi trimiți linkul lecției publicate (deci ca un elev/oaspete, nu ca editor). Deci nu poți seta un coleg ca „doar cititor” în editor – opțiunea de partajare implică editare completă. Fii atent cu cine partajezi proiectul, deoarece orice colaborator poate face modificări ce vor afecta lecția.
Poți oricând să anulezi partajarea. Mergi la lecția respectivă în pagina de Resurse, accesează setările de partajare (unde ai adăugat colaboratorul) – acolo vei vedea lista utilizatorilor cu acces. Există opțiunea de Revocare sau un buton de ștergere lângă numele colaboratorului. Apeși acel buton, confirmi și colaboratorul respectiv va pierde accesul la proiect. În contul lui, lecția nu va mai apărea. E recomandat să revoci accesul atunci când un coleg nu mai lucrează la material sau dacă ai partajat din greșeală cu persoana greșită.
În editorul lecției partajate, în bara de sus, există o secțiune de informații despre proiect/secțiune. Acolo se afișează adesea date precum cine a creat lecția și cine a editat-o ultima dată, cu nume de utilizator și dată. De exemplu, poate scrie „Ultima editare: acum 5 minute de John Doe”. Astfel, poți vedea rapid cine a intervenit cel mai recent. Pentru modificări mai detaliate, nu există un istoric versionat gen track-changes, dar măcar știi ultima persoană care a salvat. În practica colaborării, e bine oricum să comunicați între voi despre ce ați lucrat (prin canale externe, întrucât platforma nu are chat intern integrat).
Nu, LIVRESQ nu are un chat intern sau sistem de comentarii in-editor. Colaborarea se rezumă la editarea comună a conținutului. Dacă vrei să discuți cu colegii despre lecție, va trebui să folosiți mijloace externe (email, WhatsApp, un call video etc.). Un bun obicei este să lăsați eventual comentarii temporare sub forma de text în lecție evidențiat (de exemplu un bloc colorat cu notițe, pe care să-l ștergeți ulterior) sau să țineți o listă de observații într-un document separat. Pentru comunicare sincronă în timp ce colaborați, folosiți un chat extern. Așadar, planificați din timp cine ce face și comunicați pe alte căi – platforma propriu-zisă nu are modul de comentarii ca Google Docs.
Da. Partajarea nu se limitează la proiecte întregi – poți partaja orice resursă din contul tău, inclusiv o secțiune individuală, cu alt utilizator LIVRESQ. De exemplu, ai creat un test foarte reușit (o secțiune cu întrebări) și vrei să-l dai unui coleg să-l folosească în lecția lui. Mergi în Resurse, găsești secțiunea (resursa) respectivă, și folosești opțiunea
Partajează pe ea. Colegul o va vedea apoi în contul lui și o poate insera în proiectul său. Așadar, nu trebuie să dai acces la toată lecția dacă vrei să colaborați doar pe o bucată – poți partaja exact componenta dorită.
Acest simbol indică faptul că respectiva resursă este partajată între utilizatori. Dacă vezi la un proiect sau secțiune o iconiță cu două persoane, înseamnă fie că acel material a fost partajat de tine cu altcineva, fie cineva l-a partajat cu tine. E un mod vizual de a evidenția resursele colaborative. De exemplu, lecțiile primite de la alții apar cu acest simbol în stânga sus a thumbnail-ului. E un reminder că nu e un material creat exclusiv de tine, ci unul la care au acces mai multe conturi.
Din păcate, nu direct. Funcția de colaborare (editare simultană) este, conform politicilor curente, disponibilă doar între conturi Premium. Dacă tu ai Premium și încerci să partajezi cu un coleg aflat pe cont gratuit, el va primi probabil un mesaj că are nevoie de abonament pentru a edita. Totuși, ca ocolire, colegul cu cont gratuit poate folosi varianta duplicării din biblioteca publică: tu poți publica lecția ca editabilă, iar el și-o duplică în contul său (gratuit) și o editează separat – dar asta nu mai este colaborare în același proiect, ci fiecare are copia lui. Așadar, pentru colaborare în același proiect live, ambele părți trebuie să aibă acces la funcționalitate (adică abonament Pro).
Nu există un număr strict limitat de platformă anunțat – practic poți adăuga mai mulți colaboratori (2, 3, 5 etc.). Desigur, din motive organizaționale, e recomandat să nu fie prea mulți oameni editând simultan un proiect, ca să nu vă încurcați. Dar tehnic, poți partaja proiectul cu toți membrii unei echipe de profesori dacă dorești. Fiecare va apărea în lista de partajare. O iconiță mică poate indica dacă sunt deschise de mai mulți simultan. Ca exemplu, 3 autori pot lucra concomitent la capitole diferite din aceeași lecție. În concluzie, limita e dată mai mult de planul abonament (uneori planurile pot zice „până la X colaboratori”, verifică detaliile), dar platforma în sine permite mai mulți.
Pentru colaborare la editare, nu – persoana respectivă trebuie să aibă cont pe platformă. Dacă vrei doar să îi arăți lecția, îi poți trimite link-ul și o poate parcurge ca elev (fără cont, dacă lecția e publică). Însă ca să intre în editor și să modifice, este obligatoriu să aibă un cont de autor. Așa că, dacă vrei să colaborezi cu un coleg, asigură-te că își creează un cont (gratuit sau Premium după caz). Partajarea se
bazează pe existența utilizatorilor în sistem – deci nu poți partaja către o adresă neînregistrată (trebuie să se înregistreze întâi).
Da, dacă acei autori au pus la dispoziție conținutul lor. În biblioteca publică LIVRESQ există lecții create de alți utilizatori, unele marcate ca editabile. Asta înseamnă că poți lua lecția respectivă și să o duplici în contul tău. După duplicare, devine proiectul tău pe care îl poți modifica cum dorești. De asemenea, poți extrage doar o parte – de exemplu, dacă găsești în biblioteca publică o lecție cu un capitol foarte bun, poți duplica acea lecție, apoi copia secțiunea dorită în propriul tău proiect. Important: respectă drepturile de autor și indicațiile – dacă cineva a făcut public conținutul, îl poți folosi educațional, dar ideal este să menționezi sursa sau să obții acordul dacă îl republici mai departe. LIVRESQ facilitează reutilizarea didactică, deci profită de biblioteca publică pentru idei și resurse gata făcute.
În pagina Bibliotecii publice, găsești lecția dorită (poți căuta după nume, materie etc.). Dacă autorul a permis duplicarea, vei vedea un buton precum „Editează Sursa. Clic pe acesta, iar platforma va crea un proiect nou în contul tău care este copia fidelă a lecției publice. Acum o poți deschide în editor și modifica liber – practic ai propria versiune. Originalul rămâne neschimbat la autorul inițial. Dacă nu vezi opțiunea de copiere, înseamnă că lecția respectivă e disponibilă doar pentru vizualizare, nu pentru editare – caz în care nu o poți folosi ca șablon. În general, însă, multe lecții publice sunt share-uite pentru a fi reutilizate, deci caută simbolul care indică editabilitatea și folosește-l.
Da. Odată ce ai lecția publicată (sau măcar un link privat generat), îl poți distribui oriunde dorești. Poți trimite link-ul prin email unui grup de elevi sau îl poți posta pe Google Classroom, pe Facebook (în grupul clasei, de exemplu) sau pe Whatsapp. Oricine dă clic pe acel link va putea accesa lecția în modul vizualizare (dacă lecția este publică sau ai permis accesul prin link). Nu există o integrare automată de tip „share on Facebook” direct din platformă, dar copy-paste al URL-ului funcționează perfect. Asigură-te doar că setările lecției permit accesul celor care primesc link-ul (dacă e publică, oricine o poate vedea; dacă e privată, doar conturile adăugate sau tu însuți).
Da, dacă vrei să contribui la comunitate, poți publica lecția ca editabilă pentru alți autori. Când publici, bifezi că e disponibilă în format sursă. Astfel, ceilalți utilizatori LIVRESQ pot folosi opțiunea de duplicare și își pot crea propria versiune. În plus, îi poți informa (în descrierea lecției) că pot s-o adapteze la clasă. Alternativ, dacă nu vrei s-o faci publică general, dar ai un coleg anume care vrea s-o reutilizeze, îi poți partaja direct proiectul (dacă are Premium) sau îi poți trimite pachetul exportat pentru a-l importa (vezi secțiunea de Export). Dar varianta cea mai la îndemână este publicarea în biblioteca publică cu statut editabil – practic îți pui lecția la dispoziția altor profesori să o remixeze după nevoi.
În general, ultima modificare efectuată va prevala. Dacă, de exemplu, tu și un coleg aveți deschis în același timp blocul același de text și editați, ceea ce salvează el ultimul va fi stocat. Asta poate însemna că modificările tale se pot pierde. De aceea, pentru evitarea conflictelor, e bine ca în colaborare să împărțiți sarcinile: să nu lucrați exact pe același paragraf concomitent. LIVRESQ nu are un sistem de fuziune a modificărilor la nivel de caracter (nu combină două versiuni), deci ultima acțiune câștigă. Dacă observați că vă călcați pe picioare, coordonați-vă (prin chat extern, de exemplu: „Editez eu introducerea
acum, tu te ocupi de altceva, apoi facem invers”). Astfel, colaborați eficient fără să suprascrieți munca celuilalt.
Da. Deși lucrați amândoi pe același proiect, colaboratorul poate decide să facă o duplicare a proiectului în contul său (la fel cum poți face și tu). Acea duplicare devine lecția lui separată. Asta e util dacă, de exemplu, ați lucrat împreună la un „model” de lecție și apoi fiecare vrea să-și personalizeze versiunea – el își duplică și modifică varianta fără să-ți afecteze ție originalul partajat. De reținut că duplicatul nu mai este legat de proiectul inițial: devine independent. Ca atare, dacă un colaborator pleacă din echipă, își poate lua „o copie” a muncii sub formă de duplicat. Bineînțeles, duplicarea respectivă îi va apărea doar lui pe cont și nu va mai primi actualizările pe care le faceți voi în proiectul comun original.
Da. Orice element din secțiunea Resurse poate fi partajat, inclusiv fișiere individuale. Dacă ai în „Resursele mele” o imagine sau un video încărcat (sau un folder întreg de resurse media), poți folosi opțiunea de partajare și acolo. Colegul cu care partajezi va vedea acele fișiere în contul lui (de exemplu în secțiunea de Resurse partajate). Acest lucru e util dacă vrei să oferi altcuiva acces la, să zicem, o bibliotecă de imagini pe care ai încărcat-o, fără să creezi neapărat o lecție întreagă. Însă cea mai comună metodă de a împărtăși media este tot integrată într-un proiect (deoarece imaginile sunt de obicei folosite în lecții). Oricum, da – poți partaja la fel de ușor o imagine cum partajezi o secțiune.
În platformă nu sunt trimise notificări push sau email automate pentru modificări. Colaboratorii nu primesc alerte în timp real că „X a schimbat secțiunea 2”. Ei vor vedea modificările când deschid sau refresh-uiesc proiectul. Așa că e bine să comunicați schimbările majore pe alte căi („Am actualizat capitolul 3 azi, te rog aruncă o privire.”). Singurul moment în care există notificare e la invitația inițială de partajare – colegul primește un email de confirmare că i-ai dat acces la un proiect. După aceea, schimbările ulterioare nu declanșează emailuri automate. Așadar, ține colaboratorii la curent manual, mai ales dacă nu lucrează simultan.
Platforma nu oferă control granular al permisiunilor (nu poți spune „X poate edita doar Secțiunea 2, nu restul”). Odată ce cineva are acces de colaborare la proiect, poate tehnic să editeze orice parte. Dacă vrei ca un coleg să se ocupe doar de anumite secțiuni, stabiliți asta ca înțelegere de colaborare, dar nu există o setare care să blocheze secțiunile celelalte. Toți colaboratorii sunt administratori egali ai conținutului. Pentru siguranță, poți păstra copii de backup în caz că cineva modifică unde nu trebuie. Dar ideal, lucrați cu încredere și împărțiți clar sarcinile.
Momentan, nu. Nu vei primi un pop-up în platformă că „Ion a adăugat un test în Secțiunea 3”. Trebuie să verifici manual modificările sau să comunicați între voi. Dacă doi colaboratori editează concomitent, e posibil să vezi în timp real anumite lucruri (de ex., dacă adaugă o secțiune nouă, aceasta apare și la tine când e salvată). Dar nu există un jurnal notificat. De aceea, recomandarea este ca echipa să își sincronizeze munca prin întâlniri scurte sau mesaje – să vă anunțați reciproc ce ați făcut. Platforma este mai mult un mediu de lucru comun, nu un sistem de notificare a activităților.
Navigating the Platform
The LIVRESQ interface is divided into two major areas: the Workshop and the Library. The Workshop is where you create and edit lessons, courses, and open educational resources – here you have your list of components (projects, sections, resource types). The Library is where you publish and access completed lessons – it includes your personal shelf and the public library (lessons from other authors). In addition, there is the Profile/Account Settings section (where you can manage your account information). When you log in, you usually end up in the Workshop (with the list of projects). From there you can switch to the Library to view published materials.
After logging in, go to the Atelier -> My Resources section. There you will see the folder and file structure of your account. Projects (lessons) appear as icons (for example, a book or folder icon with the name below). If you have not organized them into folders, they will be listed directly. You can use the search bar or simply scroll through the list. Also, if you have recently entered a material, the project will be displayed in the Recent section on the Atelier home page for quick access. In conclusion, all your projects are in Atelier, Resources tab – there you navigate like in a file and folder explorer to find the desired lesson.
"Home" in LIVRESQ (in the context of the Workshop) presents a general panel: it contains quick creation buttons (e.g. "Create a new project", "Create a section"), the last lessons you have edited, possibly available templates and news/announcements from the platform. It is like a main page that gives you starting points. From there you can enter your Resources, you can see news.
When you open a project in the editor, the screen is divided into several areas: on the left you have the list of elements (includes tabs for Structure and Resources: from here you drag text blocks, images, quizzes, etc., characters, puzzles, as well as structure elements – rows, columns). In the middle is the workspace – the lesson page where you actually place the content and see it arranged. On the right is the properties panel – when you select an element on the page, its settings and properties appear here (style, color, alternative text, actions, etc.). And at the top is the toolbar (general toolbar) – contains buttons for general actions (undo/redo, preview, zoom, add section, project information, etc.) and for navigating between open projects/sections (tabs). All these areas work together: you choose an element on the left, put it in the middle, then configure it on the right.
The top toolbar contains multiple useful buttons:
- Undo/Redo buttons – to return to a previous action or redo an undone one.
- A Planning (mind-map) menu – available in Premium accounts, switches the lesson view to a conceptual format.
- A button for Section Properties – when active, the right panel shows the settings of the entire section (background, general settings), not just the selected element.
- Export Item button – allows quick export of the selected item (for example, you can export a section directly to Resources as a separate unit).
Rename button – allows you to change the title of the current section. - Split section button – to divide the current section into two (split).
Bookmark button – adds a bookmark to the selected item (for table of contents/navigation). - Preview button (usually an "eye" or "play" icon) – to see the section in a view as the student sees it.
- Zoom Control – to zoom in/out the page display in the editor, useful for precisely arranging elements.
- Outlines button – once activated, draws guides and outlines around each structural element (row/column) so you can see exactly the page structure, useful for complex layouts.
- Screen Simulation button – allows you to preview the layout on various screen sizes (mobile, tablet, desktop).
- Save information – usually to the right of the bar, see "Saved x minutes ago"
Thus, the toolbar is the command center for global actions, navigation between tabs (open projects/sections), and quick access to editing and checking functions.
In the editor, press the "Preview" button. This will open the current section in a player mode, in a separate window/pop-up or panel, depending on where you are in the editor. This way you can interact with it like a student: you can click buttons, answer questions, etc., without leaving the editor. If you want to preview another section, navigate to it in the editor and then press preview again. To test the entire lesson, it is best to use the preview mode for each section in turn (or publish the lesson to your Shelf and go through it in its entirety). Previewing helps you immediately check the appearance and functionality, so you can quickly return to editing for adjustments.
The editor supports working with multiple tabs. At the top, just below the toolbar, you will see tabs (labels) with the names of the projects/sections you have open. Each tab represents either a project (if you have the entire project open) or an independent section. To switch, just click on the desired tab – the editor content will change to that project/section. You can also quickly open another project/section by clicking on the LIVRESQ logo (top left) or the “+” button in the tab area, which allows you to select another resource to open. Basically, it works like navigating a browser with multiple pages: you have multiple lessons or chapters open and jump between them with a single click on the tab.
If you are in editing mode and want to go back to the resource "explorer", you have two options: either click on the LIVRESQ logo in the top left corner. Clicking on the platform logo will usually take you out of the editor and take you to the Atelier -> Resources page, where you see the list of all your lessons again. Don't worry, the project auto-saved when you leave the editor. So, to navigate back to all projects, use the logo as a "Home".
At the top of the Resources (Workshop) page is a Search bar. If you have a lot of projects, you can start typing the name of a project or a keyword – the list will instantly filter and show you only the resources that match your search term. For example, if you type “Europe”, you will see all the materials that contain that word. The search function searches through the titles of the resources and their metadata. This is very useful for quickly locating a specific material in a large collection.
În pagina de Resurse, uită-te după opțiunea „Creează director” sau un buton cu o iconiță de dosar și un plus. Apasă-l și vei putea să dai un nume noului folder (de ex. „Matematică” sau „Clasele V-VIII”). După ce folderul apare în listă, poți muta resurse în el: fie prin drag-and-drop (iei un proiect din listă și îl tragi peste iconița folderului), fie prin selectare și alegerea comenzii „Mută” -> selectezi directorul țintă. Astfel, îți poți grupa proiectele pe discipline, ani școlari, sau orice criteriu preferi. Folderele pot conține atât proiecte, cât și secțiuni sau media, deci poți organiza totul ierarhic ca pe calculatorul personal.
Există două moduri:
- Prin tragere și plasare: în lista de Resurse, pur și simplu apuci (clic menținut) lecția sau resursa dorită și o tragi peste folderul în care vrei să o muți, apoi eliberezi clicul. Lecția va fi inclusă în acel dosar.
- Prin opțiunea Mută: selectezi resursa (prin clic sau clic dreapta -> meniu contextual) și alegi „Mută”. Se va deschide un mic dialog în care selectezi destinația (alegi folderul dorit din structura ierarhică) și confirmi. Resursa va dispărea din locația inițială și va apărea în folderul țintă. Astfel, îți poți reorganiza oricând materialele dacă vrei să le structurezi altfel (de exemplu, muți un proiect din folderul „Schite” în „Finalizate” după ce l-ai terminat de lucrat).
În interfața platformei, în partea dreaptă sus, vei vedea „Contul Meu” și o iconiță de profil. Dând clic pe ea, apare un meniu derulant unde una dintre opțiuni este „Deconectare”. Apeși și vei fi delogat, revenind la pagina de login. Important: după ce termini de folosit platforma pe un computer public, să te deloghezi astfel încât altcineva să nu îți poată accesa contul.
Da. LIVRESQ suportă interfață în mai multe limbi (de exemplu Engleză, Poloneză, Croată, Franceză, Spaniolă, Italiană, Germană, Suedeză, Română, Bulgară, Olandeză, Maghiară, Portugheză, Ucraineană, Rusă, Chineză, Greacă, Coreeană, Arabă). În biblioteca publică, în colțul dreapta sus, există un selector de limbă (poate un glob sau inițialele limbii).
Intră în secțiunea de Profil/Cont – accesibilă din meniul care apare la click pe „Contul Meu” . Acolo poți edita detalii precum numele afișat, email-ul folosit, parola etc. Pentru schimbarea parolei, cauți opțiunea „Schimbare Parola” – vei introduce parola actuală, apoi noua parolă de două ori și salvezi. Dacă ai uitat parola, la ecranul de login există opțiunea „Ai uitat parola?” care îți trimite un email de resetare. În profil mai găsești și alte setări, precum limba preferată, notificări pe email etc. Nu uita să salvezi modificările făcute înainte de a părăsi pagina.
Este recomandat să folosești un browser modern și actualizat, precum Google Chrome (cel mai des folosit și testat), Mozilla Firefox sau Microsoft Edge. De asemenea, Safari pe Mac merge bine. Evită browsere vechi (Internet Explorer nu este suportat) sau versiuni învechite, pentru că platforma folosește tehnologii web moderne care funcționează optim pe browsere actuale. De regulă, Chrome oferă cea mai bună compatibilitate și performanță cu instrumentele de editare și previzualizare. Indiferent de alegere, asigură-te că browserul este updatat la zi pentru securitate și funcționalitate maximă.
LIVRESQ are câteva resurse de suport integrate: adesea există un buton sau link „Help” sau „?” undeva în interfață (posibil colțul jos dreapta, sau în meniul de profil). Acesta te poate duce la documentația oficială (un manual online) sau la o secțiune de întrebări frecvente. De asemenea, pe site-ul oficial LIVRESQ există o pagină de Învățare/Help Center cu ghiduri pas-cu-pas, webinarii, în zona de Training. Dacă întâmpini probleme tehnice, poți folosi și formularul de contact sau adresa de suport tehnic a platformei. În plus, există comunități (grupuri de profesori utilizatori LIVRESQ, forumuri) unde poți întreba și primi sfaturi. Așadar, direct în platformă ai linkuri spre ghid, iar în afara ei, site-ul companiei oferă manual PDF, tutoriale video și suport prin email.
În interfață, mergi la secțiunea Bibliotecă sau scrie în fereastra de browser: library.livresq.com Acolo vei vedea două tab-uri: Noutăți (lecții recent publicate) și eventual Recomandate, plus opțiunea de a căuta. Poți răsfoi categoriile sau folosi bara de căutare pentru a găsi lecții după materie, clasă sau cuvinte cheie. Când găsești o lecție, dai clic pe ea – se va deschide pagina lecției cu descriere și buton „Deschide lecția”. Odată deschisă, o poți parcurge ca utilizator. Dacă vrei s-o folosești în contul tău, verifică dacă e editabilă (și duplic-o). Biblioteca publică e practic un catalog central cu materialele partajate de comunitate.
Nu, din păcate nu. LIVRESQ este o aplicație web care rulează pe server, deci ai nevoie de conexiune la internet pentru a o accesa și folosi. Editarea lecțiilor, salvarea și previzualizarea se fac online. Dacă știi că vei fi fără internet, poți exporta lecția în HTML ca să o vizualizezi offline, dar nu poți edita offline și apoi să sincronizezi – nu există o aplicație desktop offline. Așadar, asigură-te că ai o conexiune stabilă când lucrezi. Dacă pierzi temporar conexiunea, editorul va încerca să salveze când revine netul (și te va avertiza în caz de deconectare). Dar complet offline (deconectat) nu vei putea accesa Atelierul.
Pe site-ul LIVRESQ, există o secțiune „Contact”, un email dedicat: help@livresq.com și un număr de support. Cel mai sigur, vizitează pagina oficială Livresq și caută datele de contact pentru suport. Trimite-ne un mesaj cu problema întâmpinată sau întrebarea – echipa de suport răspunde de obicei în timpul programului de lucru. De asemenea, poți verifica în secțiunea de întrebări frecvente (FAQ) pe site, poate găsești răspunsul acolo fără să mai fie nevoie să aștepți răspunsul echipei. În rezumat: există suport via email și telefon, iar legătura către acestea e disponibilă pe site-ul platformei.
Da. Fiind bazat pe browser, LIVRESQ funcționează indiferent de sistemul de operare, atâta timp cât ai un browser compatibil. Pe Mac, poți folosi Safari sau Chrome/Firefox – platforma va merge la fel ca pe Windows. Pe Linux, la fel, cu Chrome sau Firefox actualizat. Nu trebuie instalat nimic specific pentru Windows sau Mac. Doar asigură-te că folosești un browser modern. Deci poți lucra pe Windows la școală și pe Mac acasă fără diferențe. Platforma este cross-platform prin natura sa web.
În editor, uită-te în colțul din dreapta sus al ferestrei de lucru (bara superioară). Acolo apare un text mic de tipul „Salvat ultima oară la HH:MM:SS” sau „Salvat acum X minute”. LIVRESQ afișează timestampul ultimei salvări reușite. Dacă de exemplu tocmai ai scris ceva, după câteva secunde textul va spune „Salvat acum câteva secunde”. Acest indicator îți dă liniște că modificările au fost înregistrate. În caz că pierzi conexiunea, mesajul de salvare va semnala eroarea (ex: „Salvare eșuată!”) – moment în care știi că ce ai lucrat după ultima salvare poate fi în pericol. Dar cât timp acel colț arată o oră recentă, ești asigurat că munca e stocată.
În lista de Resurse, proiectele și secțiunile apar cu mici iconițe ce indică tipul lor: o pictogramă de carte sau dosar sugerează un proiect (lecție întreagă), o pagină indică o secțiune, o imagine miniaturală indică un fișier media (imagine), un triunghi „play” indică un video, o nota muzicală pentru audio, un checklist pentru chestionar etc. De asemenea, dacă o resursă e partajată, vezi iconița cu doi oameni, dacă e marcată cu etichetă specială poate apărea un tag. Iconițele te ajută vizual să distingi între tipuri (știi imediat că „Manual Bio” cu icon de carte e un proiect, iar sub el „Capitol 1” cu icon de pagină e o secțiune). Totodată, modul de vizualizare Listă arată și detalii ca data modificării sau etichete lângă iconițe.
Da, există instrumente de filtrare. În pagina de Resurse, de regulă deasupra listei sau în lateral, ai opțiuni de filtrare:
- După tip: Poți alege să vezi doar proiecte, doar secțiuni, doar media etc. (Unele interfețe au butoane sau tab-uri: „Toate”, „Proiecte”, „Secțiuni”, „Fișiere”).
- După etichete: Dacă ai folosit tag-uri, poți selecta un tag dintr-un meniu „Etichetat ca…” și atunci vei vedea numai resursele cu respectiva etichetă.
- După partajare: Există filtre „Partajate cu mine” sau „Partajate de mine” – ca să evidențieze resursele colaborative.
Astfel, combinat cu căutarea, poți micșora lista afișată doar la ceea ce te interesează. De exemplu, alegi filtrul „Proiecte” și tag „Biologie” ca să vezi doar proiectele de biologie. Aceste filtre fac navigarea mult mai eficientă în conturi cu conținut voluminos.
În Biblioteca publică, fila Noutăți listează cele mai recente lecții publicate de utilizatori. E ca un flux cronologic al contribuțiilor noi. Acolo poți vedea ultimele lecții adăugate, indiferent de categorie. De obicei sunt afișate cu titlu, o imagine reprezentativă și un scurt extras. Noutățile îți permit să descoperi conținut proaspăt creat – de exemplu dacă cineva a publicat azi o lecție de chimie, o vei vedea acolo. Pentru profesori, e un loc bun de explorat idei noi postate de comunitate.
Secțiunea Recomandate (dacă există) conține lecții evidențiate de echipa LIVRESQ sau populare în rândul utilizatorilor. Acestea pot fi materiale de calitate deosebită sau foarte utile, alese manual de editorii platformei ori determinate de rating-uri bune. Practic, „Recomandate” e un panou de sugestii – dacă nu știi ce să cauți, lecțiile de acolo ar putea fi un bun punct de plecare, fiind considerate valoroase. Ele sunt vizibile și pentru a încuraja autorii (să le fie recunoscute public lecțiile reușite). Ca utilizator, secțiunea îți poate oferi rapid cele mai apreciate lecții, ca să nu cauți prin sute de intrări.
Settings and Customization
Da. În modul de editare al unui proiect, există o secțiune de Preferințe sau Temă grafică a materialului. Acolo poți alege culorile principale ale interfeței lecției (de exemplu culoarea barei de sus, a butoanelor, a accentelor). LIVRESQ oferă câteva teme implicite pe care le poți aplica cu un clic sau îți permite să personalizezi culoarea de fundal, culoarea textului de navigare etc. De exemplu, poți seta o temă în culorile școlii tale – fundal albastru și butoane galbene. Aceste setări se găsesc de obicei în meniul din stânga (la nivel de proiect) sub opțiunea „Temă”. Odată setată, tema se aplică uniform tuturor secțiunilor lecției.
Ai trei niveluri de fundal: fundalul general al proiectului, al secțiunii și fundalul pe segmente specifice. Pentru a schimba fundalul întregii secțiuni, folosește butonul „Proprietăți secțiune” – în panoul din dreapta vei vedea opțiuni de Culoare fundal și Imagine fundal. Poți alege o culoare solidă (prin selector de culori) sau poți încărca o imagine de fundal. De exemplu, poți pune un pattern discret sau o fotografie palidă ca background. Ai grijă ca textul să rămână lizibil peste acel fundal (poți ajusta transparența imaginii sau culoarea textului). De asemenea, la nivel de rând, dacă vrei fundal diferit doar pe un anumit segment, selectezi rândul respectiv și îi setezi culoarea/imaginea de fundal din proprietăți. Platforma îți oferă astfel flexibilitate să dai un aspect plăcut fiecărei părți din lecție.
Logo-ul se setează din Preferințele proiectului (Atelier, apoi Preferințe). Vei găsi o opțiune „Logo” unde poți încărca o imagine (de obicei un fișier PNG cu fundal transparent) ce reprezintă sigla școlii, a instituției sau brandul tău personal. Odată adăugat, logo-ul apare de obicei în partea de jos a meniului lecției sau pe pagina de titlu, în funcție de tema grafică. De exemplu, într-o lecție publicată, elevul poate vedea logoul școlii tale în colțul ecranului sau pe copertă. Este o modalitate de personalizare și de branding. Dacă ulterior vrei să-l schimbi sau să-l elimini, revii în setări și modifici fișierul logo.
În editor, la nivel de proiect, există o secțiune specială numită Metadate. Acolo poți completa titlul lecției (dacă vrei altul decât numele fișierului proiect), poți adăuga unul sau mai mulți autori (de exemplu numele tău și al colaboratorilor), o descriere scurtă a
conținutului, materia, nivelul de clasă, cuvinte cheie etc. Pentru a accesa această pagină, deseori trebuie să ieși din editarea secțiunii (clic pe numele proiectului sau pe un buton „Metadate” în meniu). Datele introduse aici apar înainte de accesarea lecției de către cursant – de exemplu în biblioteca LIVRESQ, aceste informații descriu lecția. După ce completezi, salvează metadatele. Aceste detalii ajută la organizare și la informarea celor ce vor folosi lecția. Aceste detalii trecute la metadate se comunică mai departe și prin pachetul SCORM.
Metadatele sunt informațiile despre lecție, nu conținutul lecției în sine. Ele includ: titlul (numele complet al lecției), autorii (cine a creat-o), o descriere (rezumat sau scopul lecției), categorii precum disciplina (ex: Biologie), nivelul educațional (ex: Clasa a IX-a), limba lecției, cuvinte cheie pentru căutare, nomenclatoare. Metadatele sunt importante pentru că apar în biblioteca publică și ajută pe alții să găsească și să identifice materialul. De asemenea, când un elev deschide lecția, poate vedea ecranul de titlu cu autorul și descrierea – orientându-l despre ce urmează să învețe.
Da. Implicit, Asistentul vine cu un avatar generic (un personaj animat standard). În setările de Configurare a asistenților (în meniul de proiect) poți alege alt asistent. Poți încărca tu o imagine/statică sau GIF/animat cu un personaj preferat (sau chiar un videoclip scurt) pentru a înlocui avatarul implicit. Există două „ipostaze” de bază ale asistentului: de exemplu poziția neutră și poziția când vorbește – va trebui să le înlocuiești pe ambele dacă vrei un avatar complet personalizat. Poți adăuga oricâte ipostaze ai nevoie, de exemplu: vesel, supărat, întrebător, arată etc. De asemenea, poți opta să folosești un asistent vocal (care rostește textul). În concluzie, dacă vrei ca în loc de mascotă standard să apară, de exemplu, sigla școlii sau un profesor virtual, ai libertatea să schimbi acea grafică din setările proiectului.
Platforma oferă două stiluri de prezentare a asistentului: Clasic și Modern. În modul Clasic, asistentul (avatarul) „plutește” peste conținut, de obicei în colțul ecranului, și are un balon de dialog separată în care apare textul mesajului. Butonul „Continuă” face parte din acel balon. În modul Modern, asistentul apare integrat în pagină, de regulă lângă elementul despre care vorbește. Arată ca o parte naturală a paginii, iar butonul Continuă e sub el, încadrat în fluxul paginii. Pe mobil, modul modern fixează asistentul jos într-o bară împreună cu mesajul. Practic, diferența e de stil și poziționare: Clasic = asistent suprapus, mutabil pe ecran; Modern = asistent încadrat în layout. Poți alege modul preferat din setările de configurare a asistentului, în funcție de cum vrei să apară mesajele pentru elevi.
În Preferințele proiectului, există o opțiune unde poți selecta pe ce dimensiuni de ecran este permisă rularea conținutului. Implicit, toate sunt permise (desktop, tabletă, mobil). Dar, dacă de exemplu lecția ta are elemente complexe care nu se văd bine pe telefon și vrei s-o acceseze doar de pe calculator, poți debifa opțiunea de telefon. Asta va face ca pe un ecran mic lecția să refuze rularea, eventual afișând un mesaj că trebuie un ecran mai mare. Similar, poți exclude tabletă sau invers, exclude desktop (mai rar). Această setare e utilă dacă vrei să controlezi experiența – însă ține cont că restricționând, unii elevi nu vor putea accesa dacă nu au dispozitivul potrivit.
Da, în preferințele de afișare ale proiectului există opțiuni privind bara de titlu/meniul. Poți alege să ascunzi bara de titlu (cea de sus care conține titlul lecției și butoanele de navigare). De exemplu, dacă vrei ca lecția să pară full-screen fără meniu, poți face asta – elevul va naviga doar prin butoanele tale din conținut (pe care tu le-ai pus) sau secvențial. De asemenea, poți alege să ascunzi cuprinsul (meniul capitolelor), astfel încât elevul să nu poată sări liber între secțiuni. Toate aceste opțiuni se găsesc în setările proiectului (uneori sub „Comportamentul barei de sus”). De exemplu, poți seta Bara de navigare: „Arată” sau „Ascunde”. Dacă o ascunzi, lecția se va lansa direct pe conținut, fără header, ceea ce poate fi util la embedding sau dacă vrei tu să controlezi complet navigarea.
În preferințele generale ale proiectului, există un toggle de genul „Arată progresul cursantului”. Dacă îl activezi, în meniul sau bara lecției elevul va vedea un indicator (de exemplu un procent sau o bară) care îi arată cât din lecție a parcurs. De exemplu, „35% complet” și o bară de progres partial umplută. Dacă nu dorești asta, dezactivezi opțiunea. Când e dezactivată, elevul nu are un indiciu numeric al progresului, ci doar merge secvențial. Unii autori preferă să ascundă progresul pentru ca elevul să nu știe exact cât mai e (să nu se demotiveze dacă e mult) sau din motive de design simplificat. Deci, controlezi asta din setări – afișarea progresului e personalizabilă.
Da, poți specifica o dată de expirare pentru lecție. În pagina de metadate sau preferințe a proiectului, există un câmp „Data de expirare a lecției”. Dacă îl setezi (de exemplu 30.06.2026), atunci după acea dată lecția nu va mai putea fi accesată de cursanți – practic linkul devine inactiv. Această funcționalitate e utilă dacă vrei ca materialul să fie disponibil doar pe o anumită durată sau dacă e o evaluare care nu trebuie accesată ulterior. Ai grijă să anunți elevii dacă folosești asta. Până la data respectivă, lecția se comportă normal; la expirare, cei care încearcă să o deschidă vor primi un mesaj că lecția nu mai e disponibilă. Dacă vrei s-o reactivezi, poți prelungi data sau scoate expirarea.
Imaginea reprezentativă este ca o copertă sau thumbnail al lecției folosit în bibliotecă. Poți seta aceasta în pagina de metadate: există un câmp unde poți încărca o imagine reprezentativă. Ideal, alegi ceva sugestiv pentru conținutul lecției (de exemplu o fotografie sau grafică relevantă). Această imagine apare în biblioteca publică ca miniatură și pe ecranul de titlu al lecției înainte de start (în funcție de temă). Dacă
nu setezi nimic, platforma poate folosi un ecran standard (de exemplu titlul pe fundal simplu). Adăugând o imagine de copertă, lecția ta va arăta mai atractiv în listări și va atrage atenția cursanților.
Butonul „Contururi” evidențiază vizual toate elementele de structură (rânduri, coloane, blocuri) cu chenar. Când ai pagini complexe cu multe secțiuni și coloane, poate fi dificil să îți dai seama exact unde începe și se termină un element doar uitându-te la conținut (pentru că multe fundaluri pot fi transparente). Activând contururile, editorul desenează linii subțiri colorate în jurul fiecărui container. Astfel vezi clar structura DOM a paginii – de exemplu, vezi marginile fiecărui rând și coloană. E foarte util pentru aliniere și pentru a evita să plasezi ceva din greșeală în coloana greșită. Când termini aranjarea, poți dezactiva contururile pentru a vedea aspectul final fără acele ghidaje.
După ce ai adăugat resursa Certificat în proiect, poți configura stilul acesteia. În editor, dând dublu click pe resursa Certificat, se deschide fereastra de editare: aici ai opțiunea „Alege șablon” – LIVRESQ oferă mai multe modele. Alegi șablonul care îți place. Apoi poți personaliza elemente precum: imaginea de fundal a certificatului (poți pune sigla școlii în fundal, de exemplu), textele și culorile textelor, dacă să afișeze sau nu scorul, dacă numele cursantului să fie mare etc.
Da. În pagina de metadate a lecției, la câmpul „Autor” poți trece mai multe nume. De obicei separi prin virgulă sau există buton „Adaugă autor” care îți permite să inserezi câmpuri suplimentare. Astfel, dacă o lecție este realizată de o echipă (doi sau trei profesori), îi poți menționa pe toți. Când lecția e publicată, vor fi afișați toți autorii trecuți. Atenție: asta nu acordă automat acces de editare (pentru editare trebuie partajare,este doar o informație vizibilă la prezentare). Este important totuși pentru recunoaștere – toți contribuabilii pot fi listați ca autori.
Pe lângă titlu, autor și descriere, merită completate și alte câmpuri de metadate:
- Disciplina/Obiectul: selectezi sau scrii materia (ex: Istorie, Fizică).
Nivel clasă/Vârstă: specifici publicul țintă (ex: Clasa a X-a sau 16-17 ani). - Durata: estimarea timpului necesar elevului să parcurgă lecția (ex: „45 minute” sau „2 ore” – platforma poate oferi o listă sau liber).
- Cuvinte cheie: termeni relevanți (ex: „Ecosistem, biodiversitate, mediu” pentru o lecție de biologie) – ajută la căutare.
- Limba conținutului: de ex. Română, Engleză, dacă lecția e într-o anumită limbă.
- Domeniu/Programă/Nomenclatoare: opțional, poți menționa capitolul din programă pe care îl acoperă.
Toate aceste detalii îmbunătățesc clasificarea și regăsirea lecției în biblioteca publică. De asemenea, oferă context elevilor asupra nivelului și tematicii.
În proprietățile resurselor de tip chestionar există adesea bifa „Participă la scor”. Dacă această opțiune este activată, rezultatul acelui chestionar va fi inclus în calculul scorului final al lecției (pentru rapoartele SCORM, de exemplu). Dacă o debifezi, atunci acel test este considerat doar exercițiu ne-evaluat – elevul poate primi feedback, dar punctajul lui nu se adaugă la totalul lecției. Aceasta e util de exemplu la întrebări de sondaj sau exerciții de antrenament pe care nu vrei să le contabilizezi în nota finală. Deci, „Participă la scor = Da” îl face parte din evaluarea formală a cursantului, „Nu” îl face doar interactiv, fără impact în scorul general.
În editorul de chestionare, la fiecare variantă de răspuns există un buton de Feedback (un speech bubble icon sau un câmp dedicat) – aici poți scrie mesajul pe care vrei ca elevul să-l vadă dacă alege acea variantă. De exemplu: pentru răspunsul corect scrii „Corect! Ai înțeles bine.”, iar pentru unul greșit „Nu e corect, mai gândește-te. Revede teoria la pagina…”. Elevul va primi acest feedback imediat după ce răspunde (dacă testul e configurat să-l arate). De asemenea, la nivel de întrebare, unele chestionare permit un feedback general (ex: la final de test să apară „Ai obținut 8/10, bravo.”). Personalizarea feedbackului te ajută să oferi explicații și îndrumări suplimentare elevului, transformând testarea într-o ocazie de învățare. Fiecare tip de item are modul său de a adăuga feedback în editor, dar majoritatea au această posibilitate.
LIVRESQ se străduiește să faciliteze conținut accesibil, dar responsabilitatea accesibilității revine și autorului. Platforma îți permite să adaugi texte alternative (alt text) pentru imagini (în proprietățile imaginii, câmp „Descriere” – aici scrii o scurtă descriere a imaginii pentru cei ce nu o pot vedea). Elevii cu deficiențe de vedere care folosesc cititoare de ecran vor beneficia de aceste descrieri. Fonturile și culorile folosite de platformă sunt alese pentru lizibilitate, iar elevii pot mări pagina din browser dacă au nevoie (zoom). Așadar, poți face lecția mai accesibilă având grijă să pui descrieri la media, să nu bazezi informația doar pe culoare sau sunet, și să oferi alternative (de ex, transcript la un audio). Platforma asigură suport tehnic (semantica HTML e accesibilă), dar tu trebuie să implementezi bune practici de design incluziv.
Performanța lecției ține mult de optimizarea materialelor media. Iată câteva sfaturi:
- Optimizează imaginile: încarcă imagini dimensionate cât ai nevoie (nu imagini uriașe pe care apoi le afișezi mic) și comprimate (folosește format JPG pentru foto, PNG pentru grafică simplă, și comprimă calitatea la nevoie).
- Video eficient: dacă ai videoclipuri mari, consideră să le găzduiești pe YouTube și să le integrezi, sau dacă le încarci direct, comprimă-le (rezoluție 720p e adesea suficientă pentru lecții).
- Împarte conținutul: o lecție foarte lungă într-o singură secțiune poate încărca mai greu. Mai bine împarte pe secțiuni separate, care se încarcă pe rând.
- Testează ca elev: previzualizează lecția pe o conexiune normală. Observă unde apar întârzieri și ajustează (de ex, dacă un audio începe greu, poate fi prea mare fișierul).
- Fără elemente inutile: elimină eventualele script-uri sau inserții externe neesențiale care pot trage timpul de încărcare în jos.
În general, LIVRESQ gestionează bine încărcarea (elementele se preîncarcă pe fundal), dar respectând aceste practici te asiguri că elevii – chiar și cei cu internet mai slab – vor avea o experiență fluentă.
Da, interfața de vizualizare (ce vede elevul) poate fi schimbată în altă limbă. Implicit, dacă lecția este creată în română, interfața (texte precum „Continuă”, „Înapoi la cuprins”) este în română. Dar dacă ai elevi vorbitori de engleză și vrei ca butoanele să fie în engleză, poți seta limba interfeței lecției la Engleză. Această setare găsește în Preferințe. Astfel, platforma suportă public internațional, adaptând limbajul interfeței la nevoie.
În mod direct, platforma nu permite injectarea de script liber în paginile lecției din motive de securitate. Totuși, poți insera cod HTML restrâns prin editorul de text (de exemplu embed de iframe, cum ar fi un video YouTube, sau un widget extern). Pentru scripturi complexe, soluția este resursa Aplicație: practic, creezi tu o mini-pagină HTML cu tot cu scriptul dorit și o încarci ca Aplicație – astfel codul tău rulează izolat în
acel container. Pe scurt, nu poți edita sursa paginii lecției direct, dar prin Aplicație sau iframe în text poți include aproape orice conținut web. Doar asigură-te că sursele sunt de încredere și compatibile. Acest lucru e util dacă vrei să integrezi, de exemplu, un joc HTML5 făcut de tine – îl pui ca Aplicație și practic ai cod personalizat în lecție fără limite.
Platforma oferă CSS pentru întregul proiect și apoi pentru fiecare secțiune, resursă în parte. De pildă, pentru fiecare tip de resursăexistă un loc unde poți adăuga cod CSS suplimentar, în partea dreaptă „Stilizare Avansată” pentru a stiliza elementele.
Contul tău are o anumită capacitate de stocare, mai ales în planul gratuit. Fiecare fișier urcat (imagine, video, audio) consumă din acest spațiu. Dacă încerci să încarci un fișier foarte mare și depășești limita, platforma te va avertiza. De asemenea, de obicei există o limită de dimensiune per fișier (ex: poate nu te lasă să încarci peste 200 MB dintr-o dată). Recomandarea este să comprimi materialele media și să nu încarci conținut inutil de mare. Dacă ai nevoie de mai mult spațiu, un abonament Premium îl va extinde. În Editor se afișează spațiul folosit/procent ocupat. Organizarea în foldere nu influențează spațiul, e doar estetică. Așadar, lucrează eficient: șterge din resurse fișierele pe care nu le mai folosești și optimizează media pentru a te încadra în limite.
Da, în platforma LIVRESQ ai posibilitatea de a alege tipul de font la nivel de proioect cât și în interfața de lucru, din resursa de tip Text. Are acolo un panou dedicat.
Când adaugi sau editezi un bloc de text, poți selecta dintr-o listă de fonturi web-safe, atent alese pentru a asigura lizibilitate și compatibilitate pe toate dispozitivele. Fonturile disponibile includ:Arial, Comic Sans, Courier, Georgia, Lucida Sans, Tahoma, Times New Roman, Trebuchet, Verdana.
Această funcționalitate îți permite să personalizezi stilul lecției, păstrând în același timp un aspect profesional și coerent. Fontul poate fi aplicat la nivelul fiecărui bloc de text, în funcție de nevoile tale pedagogice sau de design. Reține: alegerea unui font lizibil și clar rămâne importantă mai ales în cazul lecțiilor adresate elevilor cu dificultăți de învățare.
More information
Yes, LIVRESQ offers a free account to everyone that desires to create all types of educational materials.
There are 5 possible ways:
1) The most popular is to export an HTML5 package, the package can then be placed on any website. Moreover, this package also works offline (without internet).
2) For those who are in companies / or work for companies: there is a SCORM 2004 3rd edition and a SCORM 2004 4th edition (both for LMS)
3) SCORM 1.2 package (for LMS)
4) Published privately in the personal shelf of the LIVRESQ Library - where those who will access the content receive a secret link
5) Published free of charge, for everyone (public) in the LIVRESQ Library - where all users will be able to see the content
Da! LIVRESQ are șabloane create deja de către echipa LIVRESQ. Acestea sunt bucăți de conținut (proiecte, secțiuni, quiz-uri, imagini, etc) puse într-o anumită ordine. Nu trebuie să începi un proiect de la zero. Pentru a le accesa, intri în Organizator și acolo vei găsi „Șabloane”.
All content created by you in LIVRESQ belongs to you 100%. You can do whatever you want with it, selling it, giving it away for free, it is your choice.
At this time, the LIVRESQ interface can be accessed in the following languages:
- Romanian
- English
- French
- Spanish
- Italian
- German
- Swedish
- Bulgarian
- Hungarian
- Portuguese
- Ukrainian
- Chinese (zh-cn)
- Russian
- Korean
- Arabic
If you want to add some content that is in another language, you can do it by copy-paste, LIVRESQ will accept the text.
LIVRESQ is completely online, so cloud-based. To use the Author you just have to log into the online platform from a browser. You don't need to download anything on your computer or install any browser plug-in.
Yes, in LIVRESQ several users can work together on the same material. Through the collaboration function, LIVRESQ offers a secret editing link to the material that can be accessed by your team (or those you want to collaborate with).
This is useful when you have a team and you need to work together on the same project.
These are the steps:
Step 1 - Select the Course in LIVRESQ
Step 2 - Click on the Share button, this is found in the top-central area
Step 3 - Check the course in the pop-up window and copy the link
Step 4 - Click “Confirm”
Now this link can be sent to another user. Once the new user clicks it, it will open it in Edit mode and you can both work on that course.
This action needs to be done only once per each receiving user, as the course will show up after in the “Shared with me” Section of LIVRESQ.
No programming skills are required. The interface is very easy to use (WYSIWYG). With drag and drop you can put the resources you need to assemble the course / lesson.
The courses / lessons made with LIVRESQ are responsive, so they work on desktops, tablets, phones, regardless of screen size. They work on any device with a browser.
Yes! From LIVRESQ you can export the courses / lessons as SCORM 2004 3rd and SCORM 1.2 packages. These standards are the most used when working with an LMS.
You can easily find the LIVRESQ team at the email address help@livresq.com. We reply within 1 business day.
Yes! LIVRESQ is successfully used by companies to develop Microlearning content.
LIVRESQ uses Images, Galleries, Textboxes, Quizzes, Videos, Audio Files, Pop-ups, GIFs, iFrames, Tables, Templates. All of these resources can be used to build a LIVRESQ course or lesson.
LIVRESQ uses a Content Delivery Network (CDN) to send you platform files depending on your geographic location. So it will work great no matter where you are.
Yes! You do not need an LMS to access the lessons created with LIVRESQ. Any material can be exported from LIVRESQ as an HTML5 package - a package that will work in any browser, even offline. Moreover, any material can be published in the private shelf of the LIVRESQ Library, where it can only be accessed by those who receive the secret link from you.
Yes! You can use either elements from other materials you or your collaborators created, or the LIVRESQ Templates - that is, content already developed by the LIVRESQ team to make development process easier.
Yes! LIVRESQ understands the need to make content look the way you want it to.
A "seat" is an access account (based on an email) to all the functionalities of content creation from LIVRESQ. The buyer decides exactly who to allocate the seat to.
Yes! We are launching new features every two weeks.
Yes! All the new features launched in LIVRESQ will reach all of those who have active accounts, regardless of the date of purchase.
Yes! The procedure takes less than a minute. All you have to do to add a lesson / course to Microsoft Teams is below.
Steps:
1. Select the class, channel (team) in Microsoft Teams
2. On the right side press the "+" button - the "Add a Tab" button
3. Select "Website"
4. Add the direct link to the lesson in your LIVRESQ Shelf
5. Completed! Now you have the lesson in Microsoft Teams
Yes! You can find the LIVRESQ community groups in the dedicated section here.
Directly in the LIVRESQ Library, this is here.
Yes they are! For LMS, the courses created in LIVRESQ can be exported as SCORM 2004 3rd and 4th edition packages and as SCORM 1.2 packages.
Română 
English 